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·新課標(biāo)下網(wǎng)絡(luò)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)探究2016-03-29: 摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國的教育開始面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我國的教學(xué)改革提出了新的要求，學(xué)生綜合能力的提高和在課堂..
·今天你厭學(xué)了嗎？——當(dāng)今城市中學(xué)生厭學(xué)情況分析2016-03-29: 摘要：在當(dāng)今的中小學(xué)里，厭學(xué)的現(xiàn)象愈來愈來嚴(yán)重，如今，它已成長為了困擾各級(jí)各類學(xué)校的一大難題。是什么原因?qū)е聟拰W(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生？本文從學(xué)生自身、社會(huì)、..
·“放養(yǎng)”式教學(xué)，讓課堂活動(dòng)起來2016-03-28: 摘要：誰說體育課不能“放養(yǎng)”。一提起放養(yǎng)，很多人就把它和“放羊”混淆，雖然音同但意義確差別大了。所謂的“放養(yǎng)式”就是放而不棄、放而不散松弛有度。這..
·有信息技術(shù)在現(xiàn)代聲樂教學(xué)中的應(yīng)用2016-03-18: 摘要：隨著我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代聲樂教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛。不僅能彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，還能激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效率。本文就..
·教學(xué)與科研互動(dòng)，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量2016-03-18: 摘要：教學(xué)與科研是互相依存、互相促進(jìn)、不可分割的有機(jī)結(jié)合體，科研能夠帶動(dòng)和促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量。本文將從教學(xué)與科研的關(guān)系著手，與大家共同研究和..
·社會(huì)需求背景下我國研究生教學(xué)管理中存在的問題分析2016-03-18: 摘要：近年來，隨著我國高等教育體制改革的不斷深化,我國碩士研究生的招生人數(shù)迅速增長,這給各個(gè)學(xué)校的研究生管理工作也帶來了一系列的問題，從而人們對(duì)我國..
·教學(xué)網(wǎng)站接口程序及其標(biāo)準(zhǔn)化探討2016-03-16: 摘要：教學(xué)網(wǎng)站的封閉性特點(diǎn)給使用者帶來一系列問題，也限制了教學(xué)網(wǎng)站和教學(xué)管理平臺(tái)設(shè)計(jì)水平的進(jìn)一步提高。通過使用標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)的接口程序，將教學(xué)網(wǎng)站與教..
·有島武郎筆下的葉子與安娜?卡列尼娜的形象之比較2016-03-15: 摘要：日本白樺派作家有島武郎出身名門家世顯赫，但無視世俗社會(huì)，追求個(gè)性。其作品《一個(gè)女人》歷時(shí)九年才完成，被譽(yù)為日本現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的一座奇峰。《一個(gè)..
·論古代儒家與古希臘音樂心理思想之共性2016-03-15: 摘要：在中西方傳統(tǒng)文化中都不乏關(guān)于音樂心理思想的言論，本文通過描述和比較中西方傳統(tǒng)音樂心理思想，總結(jié)歸納中國古代“儒家三圣”孔子、孟子、荀子和古希..
·活用鄉(xiāng)村教學(xué)資源2016-03-14: 摘要：如何改變農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把教數(shù)學(xué)變成做數(shù)學(xué)，在課堂上充分利用鄉(xiāng)村資源提高教學(xué)質(zhì)量？關(guān)鍵字：教學(xué)資源鄉(xiāng)村背景介紹數(shù)學(xué)知識(shí)，來源于生活..
·為了學(xué)生的和諧發(fā)展——一堂班會(huì)課的思考2016-03-11: “老師，我家小孩W的學(xué)習(xí)機(jī)昨天放在桌肚里不知被哪個(gè)學(xué)生偷走了，麻煩老師給查一查……”電話那頭傳來學(xué)生家長急切、焦慮的聲音。聽到這些話，我心中不覺一沉..
·當(dāng)情感體驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)生活冷交鋒2016-03-11: 【文本理解】對(duì)曹文軒的成長小說《孤獨(dú)之旅》（人教版《語文》九年級(jí)上冊(cè)第10課），一般都是從杜小康的“孤獨(dú)”這一主題來切入文本。但是，在預(yù)習(xí)過程中，..
·構(gòu)建和諧師生關(guān)系之我見2016-03-11: 師生關(guān)系是學(xué)校諸多關(guān)系中最為重要的關(guān)系，和諧的師生關(guān)系是保證學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展的重要原素，對(duì)于國家正在大力加強(qiáng)的職業(yè)教育來說，這一原素的作用..
·如何提升班主任管理能力2016-03-11: 摘要：班主任作為培養(yǎng)學(xué)生環(huán)節(jié)中不可缺少的部分，其自身管理能力的高低不僅關(guān)系著自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)，更與學(xué)生校園生活的豐富度有著不可或缺的關(guān)系、為培養(yǎng)學(xué)生健..
·強(qiáng)化品牌項(xiàng)目培訓(xùn) 服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)2016-03-10: 江蘇省寶應(yīng)縣廣洋湖鎮(zhèn)地處蘇中里下河地區(qū)，與興化市、鹽都市交界，總?cè)丝?.2萬人。其中農(nóng)業(yè)人口3.4萬，是典型的農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)總面積92平方公里，水面灘地250..
·教師情感輸出的載體——作業(yè)批語2016-03-09: 作業(yè)批語是教師情感輸出的載體，它體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的意見和態(tài)度，體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的認(rèn)可或否定。批語內(nèi)容所蘊(yùn)含的情感意義，從某種角度來看，會(huì)直..
·潤物細(xì)無聲——我的教育案例研究2016-03-09: 案例背景當(dāng)今，學(xué)生大多是獨(dú)生子女，一般是衣食無憂、生活富足。享受式的生活導(dǎo)致他們?nèi)狈γ鞔_的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺少吃苦耐勞精神。他們靜不下心來，學(xué)習(xí)淺嘗輒..
·培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力2016-03-09: 閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀整..
·論當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的反思及構(gòu)建2016-03-08: 摘要：社會(huì)主義價(jià)值觀是對(duì)社會(huì)主義價(jià)值的總的看法和最根本觀點(diǎn)，起著統(tǒng)率社會(huì)價(jià)值理念、社會(huì)價(jià)值尺度的核心和靈魂的作用。黨的十六屆六中全會(huì)第一次明確提出..
·怎樣用情感感化學(xué)生進(jìn)步之我見2016-03-08: 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，是我們教育工作者的一個(gè)不可忽視的任務(wù)，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的客觀要求。教育者必須正確認(rèn)識(shí)他們，研究他們，將融..

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