- ·試論大學班級組織結構和發展狀態2010-07-16
- 論文摘要：大學班級發展狀態的差異最重要歸因于班級組織結構的不同，該結構不僅影響班級 的日常運轉，更影響班級的發展狀態和學生的發展前途。因此，從微觀..
- ·多元智能理論對學校創新教育的啟示 2010-07-16
- 摘要：霍華德?加德納提出了多元智能理論，認為人的智能至少包括七種以上的智能，即言語智能、數學邏輯智能、音樂智能、身體運動智能、空間智能、人際關系智能..
- ·培養學生創新素質芻議 2010-07-16
- 摘要：學科創新教學是在師生雙邊互動的基礎上實現其目標的，它奉行的是“以學生為主體、以教師為主導、以發展為主線”的指導思想，其最高境界則是通過教師的..
- ·愛心 班主任工作的支點2010-07-16
- 摘要：教育的本質是人的教育，其核心是愛。教師的愛心是構成教 師道德修養的重要組成部分，更是班主任教育管理班集體的支點。班主任的愛心是一種責任和感召..
- ·關注學生需求優化品德敦學設計2010-07-16
- 摘要：從“關注學生的參與需求、情緒需求、價值需求”等幾方面，以《品德與社會》五年級上冊《誰是最值得尊敬的人》為例。來闡述優化品德課堂教學設計的問 ..
- ·素質教育理念下教師教育方式的轉變2010-07-16
- 摘要：本文闡述了素質教育理念下農村教師面對學生犯錯誤時，如何改變傳統的教育方式，發自內心的真 誠的幫助他們糾正錯誤，克服困難，而不是一味的教訓。同..
- ·試析關于國際貿易本科專業雙語教學系統設計的探討2010-07-16
- 論文關鍵詞：國際貿易雙語教學教學系統設計 論文摘 要：雙語教學是國際貿易本科的專業需求，也是培養跨國人才的有效途徑。在分析雙語教學系統構成要素..
- ·試析新課程理念下初中生物理學習興趣的培養和保持2010-07-14
- 論文關鍵詞:新課程初中物理學習興趣教學方法 論文摘要:培養和保持初中生學習物理的興趣,對幫助學生學好物理具有重要的意義。本文作者結合新課改理念,..
- ·論新課程理念下的政治課教學2010-07-13
- ·淺談專業理論課的備課方法2010-07-13
- 在大中專院校中通常是專業課與基礎課的教學。那么,專業理論課的備課方法一般可采用三種類型,即學期備課、章節備課和課前備課。學期備課和章節備課都是為 課..
- ·與農村中職學生談文明行為的養成教育2010-07-13
- 【論文關鍵詞】中職學生文明行為養成 【論文摘要】對于農村中職學生來說，文明行為習慣的養成是非常重要的，本文從身邊 的小事談起，從責任心、誠信、節..
- ·關于中學生良好行為習慣養成教育初探2010-07-13
- 【論文關鍵詞】中學生良好行為習慣養成教育 【論文摘要】良好行為習·廚的養成是中小學德育工 作的重點，它的成功與否體現教育的成功與否，更體現一個民..
- ·農村中小學教師教育技術能力培養研究2010-07-13
- 【摘要】用信息化帶動教育快速、跨越式發展是我國教育發展的戰略決策。但是大多數農村中小學教師信息技術能力不高，成為制約現代教育發展的一大障礙。因此，..
- ·“以學生為主體”做好中專班主任管理工作2010-07-13
- 摘要：通過作者在中專班主任工作方面的實踐，本文認為用“愛心”感化學生、重視“柔性”管理、堅持“平等”思想、激勵后進生是體現“以學生為主體”的班 ..
- ·淺談新的教育形勢下如何做好中學班主任工作2010-07-13
- 摘要:新時期中學生的生理心理具有復雜多樣化的特點,班主任工作是學校工作的重要組成部分,班主任工作是繁重、復雜和辛苦的,做好班主任工作具有重要的意 義。..
- ·關于案例教學法在國際貿易課程教學中的應用2010-07-13
- 論文摘要:在《國際貿易》課程中運用以學生為主體的案例教學法，能有效激發學 生的學習興趣，使學生充分理解國際貿易中的基本理論和原理，并提高學生的綜合職..
- ·淺析新課程理念下學生主體地位的確立2010-07-13
- 論文摘要：確保學生的主體地位有利于激發學生的學習興趣、提高學生的學習能 力和探究問題的能力本文從培養學生學習動機與興趣、形成以發揮學生主體作用為..
- ·論新課程理念下的政治課教學2010-07-13
- 論文關鍵詞：新課程理念 政治課教學 策略 論文摘要：在新課程理念下，教師 要想有效的促進高中思想政治課教學，必須以學生為中心，把學生的主體作用..
- ·關于國際經濟與貿易專業課程體系設計研究2010-07-13
- 論文摘要：世界經濟一體化給中國帶來了國際貿易應用型人才需求的增加，也給國際經濟與貿易專業教育提出了新的要求。當前，國際經濟與貿易專業課程體系建設..
- ·淺論“雙元雙優”專業教學團隊的建設模式2010-07-13
- 論文關鍵詞：雙元雙優；教學團隊；模式；國際貿易實務專業 論 文摘要：高職院校如何構建和運行“雙師”結構專業教學團隊，有效改善教師隊伍的結構和質..
