- ·論聲樂表演藝術的審美問題2016-03-14
- 摘要：聲樂表演藝術是以唱歌為物質材料以呼喚人體精神、升華人體生命的藝術展開形式，它是以非常獨特的藝術表現形式向別人展示它本身功能與價值，是我們人類..
- ·淺談更新中職數學教育教學模式 激發學生學習興趣2016-03-14
- 摘要：現階段，普遍存在中職學生文化課基礎較差，對數學的學習興趣不濃，忽視數學學習的重要性等問題，本文從教師的教育教學觀念、教育教學方法以及師生溝通..
- ·突破“難”高音2016-03-14
- 高音，學唱歌的人都夢寐以求。男高音因其音域寬廣，音量洪大，音色輝煌，豐富多變，極具穿透力，演唱能震撼人的心靈，而被公認為世界上最美妙的、最叫掌的人..
- ·讓語文課詩意盎然2016-03-14
- 摘要：詩歌是中華名族幾千年留下來的文藝瑰寶，詩歌的意境叫人流連忘返、依依不舍，那種只可意會不可言傳的意蘊是別的藝術載體不具有的，本文主要研究詩歌在..
- ·淺談物理實驗與創新能力的培養2016-03-12
- 摘要：“物理是一門以實驗為基礎的自然學科，物理實驗在培養學生創新能力方面的作用是其他學科所不能替代的。物理實驗能提高學生的學習興趣和觀察能力。帶著..
- ·語文教學應注重“三心”教育2016-03-12
- 摘要：德是一種意識形態，在語文教學中不好把握。但如果將德育具體化為三個方面為感恩心、責任心、惻隱心。針對不同的文本，將培養學生的感恩心、責任心、惻..
- ·革新化學教學理念，構建高效課堂2016-03-12
- 最近看了《新課程理念與初中化學課程改革》這本書,使我受到了很大的啟發。在這本書中詳細的闡述了做為一名教師應該如何不斷更新教學理念，加強自己的有效研修..
- ·激情點的創造在《鉆井工程》教學過程中的應用2016-03-11
- 摘要：現在職業教育正處在改革的浪潮中，技工學校的課堂教學也不例外。課堂教學的任務不僅是傳授知識，更重要的是調動學生的積極性和主動性。經過五年的教學..
- ·引用其他知識，在整合中激發學生學習地理的興趣2016-03-11
- 怎樣激發學生學習興趣、培養學生綜合分析能力？我覺得引用其它知識與地理教學整合，是很不錯的方法。如何引用、引用什么呢？ 一、引用文史知識與地理教學整..
- ·明清之際儒家思想何以“活躍”起來了？2016-03-11
- 人教版新教材必修三《中國傳統文化主流思想的演變》專題中《明清之際活躍的儒家思想》一課，是高中生學習古代儒家思想的最后一課時。《課程標準》說，“每個..
- ·關于精彩導入的一些新思考2016-03-11
- 摘要：一堂優秀的課離不開精彩的導入，那怎樣的教學設計是精彩的呢？我們在日常教學中如何才能備出精彩的導入呢？在實際教學過程中部分老師把精彩的導入等同..
- ·社會轉型期中學生價值觀問題及對策2016-03-10
- 摘要：社會轉型期，價值觀多元化使社會信仰缺失，這種狀況也嚴重地影響著當代的中學生群體，中學生他們的精神狀況，價值觀如何，將直接影響甚至決定國家的未..
- ·以哲學的思維方式去認識書法藝術2016-03-10
- 摘要：哲學研究天文地理、風土人情無所不包，同樣，也可以用哲學的思維方式去認識和思考書法藝術。中國書法根植于中國社會文化的趣味土壤中，使其得以生根結..
- ·讀印象派繪畫——淺議我的美術教學2016-03-10
- 印象派的發展歷程和追求，讓我對美術教學又有了新的見解和看法，認識到了教學不是一個一成不變的法則，而是與時代相互順應，相互和諧的過程。時代的進程，表..
- ·從古漢語常用字釋義談古漢語釋義技巧2016-03-09
- 古漢語常用字是古漢語最基本的語言單位，是學習古漢語的基礎。中華民族的各種文化典籍，都是用古漢語來書寫的，因而，掌握古漢語的常用字，是學習古漢語的一..
- ·想學，是學好的關鍵2016-03-09
- 學習動機，是學生搞好學習的重要條件。學生只有想學習，有學習的愿望，才能去積極的學習，最終取得學習的成效。如何創造條件讓學生想學，這是每一位教師應研..
- ·掙脫鐐銬找出路 培養才情方得法2016-03-09
- 教育的終極目標是培養人的生存能力，并不僅僅于物質條件的改善，還在于內在精神的充實，讓人能“有品位地活著”！而語文更顯其價值。一個語文功力好的人，其..
- ·小語教學中審美與素質教育2016-03-09
- 在全面施行新課改的大背景下，“審美教育”已成為語文教學中的重要課題。《全日制義務教育語文課程標準》明確指出，“學生品德修養和審美情趣”的培養是語文..
- ·為農村音樂教育插上翅膀2016-03-08
- 法國作家雨果曾說過：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一是數字、二是文字、三是音符。”先人孔子早在《樂記》中就提出了“移風易俗，莫善于樂”之說，說明..
- ·初中政治課教學方法探索2016-03-08
- 摘要：初中政治課的教學，不僅僅是知識的傳授過程，更要關注學生思想的變化和能力的提升。因材施教，培養學生的自主學習能力，同時適當對知識點進行遷移擴展..
