如何解決素描教學(xué)中的難點(diǎn)

　【摘要】我們知道,素描被作為藝術(shù)類的必考科目已被廣泛地認(rèn)同,而且必須是寫實(shí)的,這種素描考試的形式更能考查學(xué)生的專業(yè)素質(zhì),它包括學(xué)生的認(rèn)識(shí)與理解能力和素描表現(xiàn)方法的掌握程度。而這些基本要求就體現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)中,其大體上可以概括為四個(gè)方面:即“準(zhǔn)確”,“扎實(shí)”,“簡練、概括”,“整體”。
　　【關(guān)鍵詞】方法;理解;輔助線;能力;技能
　　
　 　【Abstract】We know that sketch drive Be necessarily test of art category already drive broadly approbation, and must be the realistic, this kind of sketch examination of form more ability investigate a student of profession character, it include a student of understanding and comprehension ability and sketch performance method of control degree.But these basic request now of body the student's homework in, it substantially can generalize to 4:Namely"accurate", "firm", "Jian3 Lian4, generalize", "whole".
　　【Key words】Method;Comprehension;Assistance line;Ability;Technical ability
　　
　 　我們知道,素描被作為藝術(shù)類的必考科目已被廣泛地認(rèn)同,而且必須是寫實(shí)的,這種素描考試的形式更能考查學(xué)生的專業(yè)素質(zhì),它包括學(xué)生的認(rèn)識(shí)與理解能力和素 描表現(xiàn)方法的掌握程度。而這些基本要求就體現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)中,其大體上可以概括為四個(gè)方面:即“準(zhǔn)確”,“扎實(shí)”,“簡練、概括”,“整體”。現(xiàn)本人從一 下幾點(diǎn)談?wù)勛约旱慕虒W(xué)方法和體會(huì):
　　
　　1.必須注重培養(yǎng)學(xué)生的正確觀察方法
　　
　　在素描教學(xué)中,本人體會(huì) 到正確的觀察方法是決定一幅作品成敗的關(guān)鍵所在,因此,在教學(xué)中要再三強(qiáng)調(diào)學(xué)生面對寫生對象時(shí),不要急于動(dòng)筆,應(yīng)先把物象作上下、左右、前后全方位的觀察 分析,在條件允許的情況下(畫人物除外),甚至可以通過觸摸的方式去感知對象,以此來獲得包括形體、體面、結(jié)構(gòu)、比例、明暗、空間及透視等在內(nèi)的各種大關(guān) 系的整體印象,再通過比較觀察的方法,確立整體與局部、局部與局部的比較,對物象結(jié)構(gòu)與形體的各種關(guān)系進(jìn)行全面的比較,以樹立這種“先整體后局部”的觀念 意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一種整體觀察和整體入手地去表現(xiàn)畫面的好習(xí)慣。同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是:正確的觀察方法是貫穿于作畫始終的,畫的過程也是不斷分析比較和 修改的過程。
　　
　　2.必須強(qiáng)化學(xué)生對理論知識(shí)的理解
　　
　　我們知道作為素描造型的法則和規(guī)律的理論,它既是提高和發(fā)展藝 術(shù)感知能力的重要條件,又是培養(yǎng)和樹立造型觀念、提高造型能力的基礎(chǔ)。其內(nèi)容包括:空間透視縮形法則、局部與整體的統(tǒng)一法則、比例與塑造的程序法則,以及 藝用人體解剖與運(yùn)動(dòng)規(guī)律、形體結(jié)構(gòu)規(guī)律、明暗變化規(guī)律、構(gòu)圖規(guī)律、藝術(shù)表現(xiàn)規(guī)律等等。這都是需要學(xué)生了解、理解和掌握的知識(shí)內(nèi)容。
3.必須培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用輔助線
　　
　　繪畫中的輔助線,不外乎是垂直線、水平線、傾斜線,但又容易被初學(xué)者所忽視,其實(shí)這些線如能 被正確的運(yùn)用于繪畫中,對于我們把“形”畫“準(zhǔn)”方面將有很大的幫助。當(dāng)學(xué)生面對復(fù)雜的寫生對象時(shí),應(yīng)啟發(fā)學(xué)生多運(yùn)用輔助線去表現(xiàn)形體,既可以用這些線去 糾正透視方面的錯(cuò)誤以及把握動(dòng)態(tài)方面的協(xié)調(diào)性,又可以確定寫生對象上兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的連線經(jīng)過那些“點(diǎn)”(部位),并以此來確定形體比例的大小及“點(diǎn)”之間的 相互位置關(guān)系。但是,在學(xué)生運(yùn)用這些線時(shí),要及時(shí)提醒學(xué)生不能孤立地只看到一條線的對與錯(cuò),而應(yīng)學(xué)會(huì)找線與線組合的面、及面與面組合的形體轉(zhuǎn)折上的線結(jié) 構(gòu),通過線與線的比較分析進(jìn)而確定正確的線。當(dāng)然,運(yùn)用這些輔助線時(shí),線條應(yīng)以虛松為宜,以免影響以后的畫面深入及整體效果。有時(shí)也可以在畫面上采用空畫 輔助線的方法來確定所要表現(xiàn)對象的關(guān)鍵點(diǎn)位置,以此為據(jù)把“形”畫“準(zhǔn)”。
　　
　　4.必須加強(qiáng)和提高學(xué)生的造型概括能力
　　
　　藝術(shù)主 要是對客觀物象的概括表現(xiàn)。從對造型的認(rèn)識(shí)來講,概括產(chǎn)生于以準(zhǔn)確掌握形象本質(zhì)特征為基礎(chǔ)的提煉取舍;從造型的表現(xiàn)來看,概括可以是“以一當(dāng)十”的造型語 言。簡練、概括、精煉的造型手法,追求形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)效果,是客觀物象的真實(shí)再現(xiàn)與畫者主觀情感的綜合。形體的準(zhǔn)確,只有在整體到局部的反復(fù)比較、逐步推 移、調(diào)整的過程中,才能得到肯定。強(qiáng)調(diào)運(yùn)用直線去概括,原因是直線能明確顯示被領(lǐng)導(dǎo)長短、線段的方向、傾斜的角度,以及形體輪廓轉(zhuǎn)折的確切位置等。特別是 線段與線段相切的點(diǎn),即通常所稱的“結(jié)構(gòu)點(diǎn)”(骨點(diǎn)、窩點(diǎn)、高點(diǎn)、低點(diǎn)),可以把這些點(diǎn)連線去概括形體,分出體面關(guān)系,而且要求學(xué)生在畫時(shí)眼睛不要只盯在 某一個(gè)線段或某一個(gè)局部,要善于通過內(nèi)外聯(lián)系,左右照應(yīng),上下關(guān)聯(lián),反復(fù)比較,濾其細(xì)節(jié)的去概括,抓住大的比例、大的結(jié)構(gòu)和基本形體,只有這樣才能把對象 的形體結(jié)構(gòu)特征準(zhǔn)確把握。大的方面先解決了,而小的方面也就好辦了。
　　
　　5.必須要求學(xué)生掌握默寫和速寫的技能
　　
　 　在基礎(chǔ)素描教學(xué)訓(xùn)練中,速寫和默寫同樣是培養(yǎng)學(xué)生提高造型能力的重要手段,他們的訓(xùn)練目的和要求,既有區(qū)別又有聯(lián)系。速寫,不僅是積累形象素材的重要手 段,從造型訓(xùn)練及技法特點(diǎn)來講,它要求畫得快,畫得精煉,不要求也不需要細(xì)節(jié)的描寫,它要求能有效地培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和藝術(shù)的概括能力。而默寫是針 對瞬間即變的形象,主要是依據(jù)對形象的理解和記憶來完成的;可見,默寫有利于學(xué)生對形象的理解、概括和記憶等能力的培養(yǎng),對造型能力的提高同樣具有積極的 意義。