淺談提高汽車修理實訓課的教學效果

摘 要：近年來選擇汽車修理為專業的學生逐年增加。對于汽車修理專業的學生而言，要真正學好汽修這門課程，絕非簡簡單單地
精通理論知識，而是要有過硬的實踐能力。所以，在教學中，提高汽修實訓課的教學效果就顯得尤為關鍵。本文立足于汽修實訓教學的
現狀，系統論述提高汽修實訓教學效果的有效對策。
關鍵詞：汽車修理；實訓課；教學效果；提高；實訓基地

汽車修理實訓課的成功開設，離不開資金、設備和廠房的
必要投入，同時更有賴于教師的教學水平、責任心以及教學方
法的改進。汽車修理是一門實用性較強的課程，教師在教學中
要始終突出“實踐性”這一主線，以便全面提升汽修教學的效
果和質量。
一、遵循先理論后實踐的理念，提高學生對汽車修理的認
識
在汽車修理課堂上，教師要讓學生了解和熟知基礎知識
框架、原理等內容，激發學生的探索求知欲。例如，在學習發動
機原理時，教師可向學生講解四個行程中活塞的運轉狀況、曲
軸的活動規律及氣門的啟閉狀態等，使學生在實訓時善于觀
察、勤于動腦、樂于動手、敢于嘗試，促使學生主動提出疑問，
教師可就學生的疑問進行點撥和答疑。同時，學生也可以提出
自己在日常生活中所看到或聽到的疑難問題，以進一步激發
學生的自主探究欲望，為今后的實踐夯實牢固的理論根基。
二、做好實訓前的準備工作
在每次實訓前，教師要充分做好準備，以防在實訓中因安
排不當而出現實訓中斷的問題，最終影響實訓效果。通常情況
下，實訓的準備工作包含：實訓內容、方案研討、實訓前的動員
和分組、實訓報告的準備、實訓設備的準備以及實訓的過程預
演等內容。
具體地說，在每次實訓前，要由實訓教師會同任課教師一
道明確實訓的任務、操作流程、實施策略和預期目標，使實訓
教師胸有成竹地開展實訓教學，便于效率的提高。同時，教師
要鼓勵和動員學生，事先給全體實訓學生講清實訓的各項內
容及注意事項、實訓地點，將學生劃分成若干小組，規定好每
一個實訓小組的指導教師，以免引發不必要的混亂和效率低
下。緊接著，要將準備好的實訓報告發放給學生，使其全面了
解和整體把握實訓的內容、要求和目標，提高對實訓內容的熟
練程度。最后，在實訓正式開始前，實訓指導教師要對本次實
訓實施預演，重點檢驗實訓準備工作是否有效，查看其中存在
的缺陷和不足，有無需要改進之處，并做出相應的變更和補
充。當然，實訓指導教師要加大指導力度，使學生加深對所學
知識的印象，以更好地提高實訓效果。
三、教師要著力提升自身的教學能力，激發學生學習的積
極性
隨著汽車新技術的日新月異，汽車修理教學方法和模式
不斷涌現。教師所擁有的教學能力就是教授學生的利器，試想
若這把利器不夠鋒利，甚至變鈍，則難以提高教學效果。為此，
教師要加強新知識的學習和運用，尤其是要更新教學觀念和
知識結構，結合汽修學生的認知水平和愛好特長，探索新型的
教學模式，大膽運用全新的教學手段，以不斷滿足教學的要
求。唯有如此，才能不斷適應當代汽車技術變革的趨勢，為國
家和社會培養出急需的汽修人才。當然，學校要善于關心教師
疾苦，充分了解和把握每位教師的動態，千方百計解決教師的
困難，逐步建立起一個公正合理的薪酬獎懲體系和人事升遷
機制，進而激發每位教師的工作積極性和責任感。在教師素質
和能力同步提高的過程中，還要鼓勵學生提高自主學習能力，
善于發現和提出問題，同時利用學校安排培訓的有利契機，提
高學以致用的能力。
四、加大對學生實訓全過程的管理力度
實訓過程直接關乎實訓教學效果的好壞，所以，對其要給
予充分的重視。通常情形下，每個學生小組由一名實訓教師負
責，教師的任務主要包含對學生展開科學考勤、綜合考核，對
學生的實訓內容進行現場演示和細致講解等。除此以外，在實
訓操作中，教師還要對學生不合規范的操作予以及時糾正，使
每位教師均能了解和熟知自己的職責，以提升工作效率。在實
訓時，教師要嚴格按照汽車拆裝的順序、檢修順序和維修工藝
等要求，做出標準化的演示和精辟的講解，以增強實訓指導的
側重性和精確性，使學生盡快掌握標準化的操作辦法和工藝
流程。此外，教師還可通過現場詢問和操作表演的方式來考查
學生對本次實訓活動的掌握情況，并對可能存在的錯誤和漏
洞予以糾正，最終達到鞏固學生記憶的目的。在實訓時，指導
教師一方面要加大巡回指導力度，另一方面要正確對待違規
操作的學生，以鼓勵和勸慰的話語幫其改正錯誤；對于未能按
時完成實訓任務的學生，教師應配合班主任在課余時間督促
其盡快完成，并提醒該類學生無論花多久的時間都要無條件
完成實訓任務，逐步在班上形成一股嚴厲的學風，使學生始終
不敢松懈、怠惰。另外，對于極少數后進生，教師可手把手地指
導他們盡早入門。例如，在汽車底盤檢修安全氣囊時，學生若
由于畏懼而不敢操作，教師可率先示范，引導學生大膽操作，
克服畏懼心理，使其盡早投入到實訓任務中。
五、借助校外的實訓基地，擴展學生的專業知識面
校內實訓往往局限于環境和場地等條件。為使學生掌握
更多的汽修技術，學校要與第三方汽車修理企業訂立實訓合
同，為學生營造廣闊的校外實訓環境，以加快知識技能的運
用，擴大專業知識面。
隨著我國汽車工業的迅猛發展，汽車早已進入了尋常百
姓家，社會上的汽車數量也日益增多，所需要的維修人員也隨
之增加。在汽車修理教學中，要強化實訓指導，改進教學模式
和手段，著力提高學生的動手操作能力，從而使教學效果事半
功倍。
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