健美操在課程改革創(chuàng)新中的教學(xué)培養(yǎng)

【摘 要】創(chuàng)新能力是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，也是教育改革的重要趨向。當(dāng)前，創(chuàng)新教育已滲透到學(xué)校教育中，體育學(xué)科作為學(xué)校教育的一個(gè)重要
組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有獨(dú)特的作用。尤其是健美操教學(xué)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，而且能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。堅(jiān)持教育教學(xué)創(chuàng)新
原則，通過健美操教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。
【關(guān)鍵詞】健美操教學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)方法隨著素質(zhì)教育的不斷深入和落實(shí)，學(xué)校教育面臨著多元化的
需求形式。學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，成為當(dāng)前學(xué)校予以關(guān)注或?qū)嵤?br /> 的重大教學(xué)改革措施，各種課程教學(xué)都在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新
能力，健美操教學(xué)在學(xué)校體育教學(xué)中有著重要的作用，更離不開
創(chuàng)新教育，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有重要的作用。新形勢(shì)下，
堅(jiān)持健美操的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，優(yōu)化資源環(huán)境，綜合培養(yǎng)與提高學(xué)
生的創(chuàng)新能力，是促進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校教育適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉
措并分析了幾點(diǎn)在健美操教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生新能力的想法.
一、優(yōu)化教程。開拓個(gè)性發(fā)展空間
在教學(xué)過程中，先讓學(xué)生在音樂伴奏下盡情地舞動(dòng)，可以隨
心所欲地表現(xiàn)自我。在教學(xué)初始階段，教師可以帶動(dòng)學(xué)生利用啟
發(fā)、誘導(dǎo)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)起來(lái)．在積累了一定的感性認(rèn)識(shí)后．再
引導(dǎo)學(xué)生按照一定方法和要求規(guī)范動(dòng)作技術(shù)進(jìn)行練習(xí)。做到多
“放”．少“收”。“放”就是自由地發(fā)揮；“收”就是按動(dòng)作
技術(shù)要求，指導(dǎo)練習(xí)；“多放”就是多讓學(xué)生自由選擇，自由發(fā)
揮，真正做到盡情娛悅心身，有發(fā)揮個(gè)性的空間和時(shí)間；“少收”
就是少搞統(tǒng)一的模式、要求規(guī)范學(xué)生，塑造學(xué)生，允許學(xué)生通過
不同的表現(xiàn)方式實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。但是總的原則是優(yōu)美的身體
姿態(tài)，正確的動(dòng)作技術(shù)是教學(xué)的最終追求。
二、搭建創(chuàng)新平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
健美操教學(xué)有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，必須遵循
健美操的基本規(guī)律和人體的形體結(jié)構(gòu)，選擇合適的背景音樂以及
合適的時(shí)間、空間等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需要，實(shí)行情境教學(xué)，努
力為健美操教學(xué)搭建適合的創(chuàng)新平臺(tái)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的
創(chuàng)新意識(shí)，才能不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)
加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性，突出學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培
養(yǎng)。健美操普修課教學(xué)在使學(xué)生掌握基本技能如教學(xué)設(shè)計(jì)、直觀
演示、術(shù)語(yǔ)表達(dá)、技術(shù)觀察、保護(hù)與幫助、裁判組織、科學(xué)研究
等技術(shù)的基礎(chǔ)上必須突出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，具有根
據(jù)健美操知識(shí)和規(guī)律，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)提高、不斷地吸收新的健美
操知識(shí)的意識(shí)和能力，具有根據(jù)實(shí)際靈活有效的運(yùn)用各種技能于
實(shí)踐的意識(shí)和能力，具有創(chuàng)造性地運(yùn)用各種知識(shí)發(fā)展健美操文化
的意識(shí)和能力等。突出學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是新時(shí)期
健美操普修課教學(xué)注入新活力的需要，是增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)未來(lái)
社會(huì)的需要。
四、研討式教學(xué)
教學(xué)中教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)度組織研討，從
而加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。活躍課堂氣氛。師生共同參與研討，
討論和解決各種理論和實(shí)踐的問題，通過研討動(dòng)作要領(lǐng)、動(dòng)作規(guī)
格、可進(jìn)一步發(fā)展的技術(shù)動(dòng)作、力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)原理基礎(chǔ)、不同學(xué)
習(xí)階段不同教學(xué)對(duì)象的教法手段、審美因素、身體鍛煉的效應(yīng)、
娛樂功能等方面進(jìn)行研討。每個(gè)學(xué)生都可以充分展示研究和解決
問題的過程和結(jié)論。以開放的心態(tài)接受教師和同學(xué)的評(píng)論．坦率
地發(fā)表自己的意見．從而增進(jìn)了知識(shí)，鍛煉了思維能力。這是觀
摩、學(xué)習(xí)借鑒的創(chuàng)新學(xué)習(xí)過程．是創(chuàng)新實(shí)踐的過程。
五、誘導(dǎo)性教學(xué)
教會(huì)學(xué)生思考是健美操教學(xué)的宗旨。因此在教學(xué)中教師不僅
要向?qū)W生傳授知識(shí)，而且要教會(huì)學(xué)生如何去發(fā)現(xiàn)并掌握技術(shù)動(dòng)
作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生自己去聯(lián)想、比較。
六、情緒激勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新思維
健美操本身是一種歡快、體現(xiàn)活力、有朝氣的運(yùn)動(dòng)。情緒本
身具有感染性特點(diǎn)．因此，教學(xué)中健美操教師就要保持樂觀，高
昂情緒．優(yōu)美動(dòng)作為范，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極向上、愉悅心態(tài)，實(shí)
現(xiàn)健美操運(yùn)動(dòng)陶冶情操的功能。創(chuàng)新思維是學(xué)生創(chuàng)新能力的核
心，是指對(duì)事物之間的內(nèi)在
聯(lián)系進(jìn)行全面的考慮，從而創(chuàng)造出前所未有的事物或觀念的
一種思維方法，是人們進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的開端，一切創(chuàng)新活動(dòng)都離
不開創(chuàng)新思維。因此，在教學(xué)中要注意保持學(xué)生對(duì)健美操學(xué)習(xí)的
好奇心，使學(xué)生養(yǎng)成積極思考、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐、善于創(chuàng)新
的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教師可在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析、判斷等思維過程，
根據(jù)自己的實(shí)際創(chuàng)造出適合自己的動(dòng)作，給學(xué)生提供一個(gè)獨(dú)特而
開闊的練習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的思維更活躍，更愿意動(dòng)手動(dòng)腦去練。
七、角色體驗(yàn)法
在學(xué)生基本掌握模式套路之后，讓學(xué)生體驗(yàn)方法，結(jié)合學(xué)生
自身的特點(diǎn)，自編適合學(xué)生自己特點(diǎn)的健美操，自帶操，培養(yǎng)學(xué)
生的主體學(xué)習(xí)意識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生 套路。在編排過程中，學(xué)
生相互之間必然產(chǎn)生思維信念傳遞、并能發(fā)展學(xué)生表現(xiàn)欲望和自
信心。學(xué)習(xí)過程中教師需要多跟學(xué)生交流和激勵(lì)。一位同學(xué)有了
想法之后，其他同學(xué)頃刻間也會(huì)有許多想法。
【參考文獻(xiàn)】
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