摘要：本文主要論迷了當代大學生普遍存在的問題，剖析了產生問題的原因，并研究提出了解決問題的基本對策，旨在提高當代大學生的思想素質，為國家和社會培養出合格人才。
關鍵詞：高校大學生；存在問題；對策
以前，人們常說大學生是國之棟梁，國家的未來和希望。而如今，這種聲音越來越少，倒是“大學生的總體素質越來越低”、“現在的大學生越來越不值錢”等等諸如此類的言論卻越來越多。或許有人會說：“物以稀為貴，以前大學生很少，所以他們自然是非常難得的人才，然而現在的大學生越來越多，自然就算不上什么人才”。或許，這是一個原因，但筆者認為這不是根本原因，根本原因還是出現在大學生自己的思想素質上。所以加強當代大學生的思想素質教育迫在眉睫。下面談談我對這個問題的一些見解和看法。
一、當代大學生普遍存在的問題
(一)鵝體素質不夠高。按理說，作為一名大學生，應該穿著得體，語言文明。然而，我們在大學里隨便走一走，便隨處可聽到“我靠”、“我操”等不文明語言，或許他們本意并非如此，只是一時的跟風而已，然而，當一個普通的民眾聽到一個受到高等教育的大學生講出這一連串的臟話，不知他們會做何感想?無怪乎他們說現在的大學生整體素質滑坡了。
(二)愛國主義意識不夠強。曾幾何時，“外國的月亮就是比中國圓”的說法早已過時，然其后遺癥依然比較嚴重，在我們大學生當中出現了一波又一波的“出國留學熱”，他們為了能出國，考托福、考雅思。為了拿到簽證，他們的父母不惜花血本，拉關系，走后門，甚至砸鍋賣鐵。誠然，學生的這種努力是值得肯定的，然而他們若能把這些時間和精力用到學習專業知識上，相信他們不用出國留學照樣能成就自己的一番事業，或許他們以為外國的條件比中國的好一些。誠然，確實有些發達國家的條件是比中國好，但他們有沒有想過祖國正需要他們這樣的人才呢?有沒有想過中國的人才流失很嚴重呢?父母望子成龍的想法固然值得理解，他們往往以為自己的孩子在國外能學到更好的知識，能賺到更多的錢，若真的全部如他們所想的那樣，那為何還有這么多的外周留學生米到我們中國呢?現在有些大學生以出國留學為榮，更有甚者，把它當作炫耀的資本，當一聽到“某某出國留學了”就有羨慕的眼光看著他。當然，有一部分出國留學的人出國深造是為了將來能更好的建設祖國，這種做法也是應該肯定的。還有，現在的一些大學生熱衷于韓劇，模仿韓國明星，看日本動漫，或許他們會說：“這是我的個人愛好，這你也要干涉嗎?”但是，試問你們在享受著“韓流”給你們帶來的歡樂時，有沒有想過要多看看書，多關注一下國內的新聞呢?
(三)盲目攀比的心理比較普遍。現在的大學生幾乎什么都想比，比誰家里有錢，比誰的父母官大，比誰穿的衣服、鞋子是名牌。其最終目的無非就是炫耀一下自己，獲得心理上的滿足罷了。然而怎么就沒有比比誰學習更努力，比比誰更優秀，比比誰更樂于助人呢?
(四)學習態度不夠端正。大學生上課遲到、早退、逃課的現象屢見不鮮。今日，在某網站上，我無意中看到了幾張反映某著名高校課間十分鐘狀況的照片，其狀況“慘不忍睹”——睡倒一大片，精神狀態極為不振，這樣的狀態如何能聽完一節課，學好一節課應該學到的知識呢?而隨便問一下其中的某一位同學，不用懷疑，肯定是昨夜上網上通宵了，或者看了一夜小說，或是參加了某個派對。這種現象在當代大學生中已是“蔚然成風”，情況令人擔憂。
(五)對父母不夠孝順，對老師不夠尊重。“酉普孝為先”、“一日為師終生為父”。前人的古訓仿若被某些大學生忘得干干凈凈，我曾在網上看到這樣一則新聞：一位父親幫孩子挑著行李去學校報到，有人問他這個人是誰，由于他父親是個農民，衣著樸素，怕在同學面前失了自己的面子，竟然說那是他雇的挑夫。這讓我很是驚訝：這個孩子竟然對自己的父親竟到了如此境地，令人匪夷所思。現在，在我們學校的課堂上經常可以看到這樣一幅畫面：老師在講臺上講課講得口干舌燥，同學在下面睡覺，聊天，玩手機。這是對老師勞動成果不尊重，也是對父母的不孝。
(六)不遵守社會公德。當點擊下某高校的論壇或貼吧時，我們總可看到一些不和諧的聲音。學校某一方面令某學生不滿意，他就會在論壇上罵學校、罵領導、罵老師，這是對社會公德的不敬。如果一個學生懷著這樣的心態去學習是不能學好知識的。
二、產生問題的原因分析
(一)對于考上大學的大學生來說，他們與那些高考落榜的學生在心態上完全不同，十二年寒窗苦讀，終于考上了大學，進入了莘莘學子所夢寐以求的“象牙塔”，走過了早已不是獨木橋的“獨木橋”，于是乎，就想好好放松一下，以后再努力，孰不知，長此以往，任其為之，放松也就成了放縱，而昔日的銳氣也在放松的過程中被消磨的一干二凈，再回頭時，心已閑散，悔之晚矣!
(二)大學與中學相比有一個很顯著的特征，那就是自由。在大學里，遠離了父母的嘮叨，老師們也以為大學生都是成年人了，自己應能管好自己，不需要太多的外在約束，班主任也就不再像中學的班主任那樣。天天圍著學生轉，發現了問題立即找你談話，考試沒考好也要教育一番。而大學強調學生的自主學習，大學的班主任對學生的管理比較寬松，學生自由支配自己的時間較多。
(三)高校對學生的愛國主義教育效果不佳。雖然現在高校在大規模的擴招，升學率一年比一年高，大學畢業生也一屆比一屆多，但實際上中國在人才需求方面依然存在很大的缺口，而這個缺口只能由大學生自己去填補，說什么大學生無用武之地，那都是謬論。而要想讓大學生將來能更好的效力祖國，服務人民，就必須首先讓他們熱愛自己的祖國。然而現在許多高校愛國主義教育效果不佳。
(四)外界環境對大學生的影響嚴重。古時候，孟子的母親為了能讓孟子有一個好的讀書環境，搬了三次家。可見環境對一個人的成長是巨大的。現在，在許多高校周圍，KTV、網吧星羅棋布，如此嘈雜的環境對學生的學習和生活肯定會產生不良影響。
(五)大學生的意志力比較弱。這一點，對于那些剛剛步入成年人的大一新生尤為普遍。他們接受了高考的挑戰，剛剛進入了新的環境，受到了這樣或那樣的誘惑，稍不留神，就會陷入泥潭，想脫身而不易，換句話說，從未成年人步入成年人的一個過渡階段，這是鍛煉一個人的意志力的關鍵時期，把握好了，就能抵制外界的誘惑與壓力，把握不好，就會走向自甘墮落的境地。
三、解決問題的對策
(一)加強大學生的思想素質教育。老師教育學生不能僅僅局限于書本上的內容，還應經常與學生討論當前的國際國內形勢，讓他們將所學的知識應用于實踐中，使其明白自己所面對的挑戰和肩負的責任，讓他們時刻有一種壓抑感。只有這樣，他們才能以飽滿的精力投入到學習當中去。
(二)加強學校監督和管理。班主任應經常性地、不定時地檢查學生的到課率，寢室學生的晚歸情況，對違反紀律的學生應進行耐心教育，屢教不改者應給與一定懲罰。這樣雖然會在一定程度上限制學生的自由，但從長遠考慮，不僅有利于提高學生的自覺性，而且有利于改善高校的學風和校風。
(三)加強大學生的愛國主義教育。高校應加強愛國主義宣傳教育，多給學生講講那些先進人物的事跡，并且多搞一些關于愛國主義的學術講座，以提高大學生的愛國主義意識。
(四)整頓學校周邊環境，抵制不良誘惑。這就需要社會和學校以及學生三者兆同配合，大力整頓學校周邊環境，給學生構建一個安全、舒適、和諧的學習環境。
四、總結
少年強則國強，歷史的車輪永遠是向前進的，大學生就是車輪上的潤滑劑，他們能讓車輪轉的更快，讓社會發展的更好。那么如何培養好這些大學生呢?筆者提出了個人的拙見，言辭或有偏頗。但我們都是為了一個共同的目標：要把大學生培養成真正的人才。相信有一天，大學生們不再為找工作而煩惱，因為他們接受了良好的教育，具備了優良的素質和能力，他們可以自豪地說：“我們是當之無愧的時代驕子!”
關鍵詞：高校大學生；存在問題；對策
以前，人們常說大學生是國之棟梁，國家的未來和希望。而如今，這種聲音越來越少，倒是“大學生的總體素質越來越低”、“現在的大學生越來越不值錢”等等諸如此類的言論卻越來越多。或許有人會說：“物以稀為貴，以前大學生很少，所以他們自然是非常難得的人才，然而現在的大學生越來越多，自然就算不上什么人才”。或許，這是一個原因，但筆者認為這不是根本原因，根本原因還是出現在大學生自己的思想素質上。所以加強當代大學生的思想素質教育迫在眉睫。下面談談我對這個問題的一些見解和看法。
一、當代大學生普遍存在的問題
(一)鵝體素質不夠高。按理說，作為一名大學生，應該穿著得體，語言文明。然而，我們在大學里隨便走一走，便隨處可聽到“我靠”、“我操”等不文明語言，或許他們本意并非如此，只是一時的跟風而已，然而，當一個普通的民眾聽到一個受到高等教育的大學生講出這一連串的臟話，不知他們會做何感想?無怪乎他們說現在的大學生整體素質滑坡了。
(二)愛國主義意識不夠強。曾幾何時，“外國的月亮就是比中國圓”的說法早已過時，然其后遺癥依然比較嚴重，在我們大學生當中出現了一波又一波的“出國留學熱”，他們為了能出國，考托福、考雅思。為了拿到簽證，他們的父母不惜花血本，拉關系，走后門，甚至砸鍋賣鐵。誠然，學生的這種努力是值得肯定的，然而他們若能把這些時間和精力用到學習專業知識上，相信他們不用出國留學照樣能成就自己的一番事業，或許他們以為外國的條件比中國的好一些。誠然，確實有些發達國家的條件是比中國好，但他們有沒有想過祖國正需要他們這樣的人才呢?有沒有想過中國的人才流失很嚴重呢?父母望子成龍的想法固然值得理解，他們往往以為自己的孩子在國外能學到更好的知識，能賺到更多的錢，若真的全部如他們所想的那樣，那為何還有這么多的外周留學生米到我們中國呢?現在有些大學生以出國留學為榮，更有甚者，把它當作炫耀的資本，當一聽到“某某出國留學了”就有羨慕的眼光看著他。當然，有一部分出國留學的人出國深造是為了將來能更好的建設祖國，這種做法也是應該肯定的。還有，現在的一些大學生熱衷于韓劇，模仿韓國明星，看日本動漫，或許他們會說：“這是我的個人愛好，這你也要干涉嗎?”但是，試問你們在享受著“韓流”給你們帶來的歡樂時，有沒有想過要多看看書，多關注一下國內的新聞呢?
(三)盲目攀比的心理比較普遍。現在的大學生幾乎什么都想比，比誰家里有錢，比誰的父母官大，比誰穿的衣服、鞋子是名牌。其最終目的無非就是炫耀一下自己，獲得心理上的滿足罷了。然而怎么就沒有比比誰學習更努力，比比誰更優秀，比比誰更樂于助人呢?
(四)學習態度不夠端正。大學生上課遲到、早退、逃課的現象屢見不鮮。今日，在某網站上，我無意中看到了幾張反映某著名高校課間十分鐘狀況的照片，其狀況“慘不忍睹”——睡倒一大片，精神狀態極為不振，這樣的狀態如何能聽完一節課，學好一節課應該學到的知識呢?而隨便問一下其中的某一位同學，不用懷疑，肯定是昨夜上網上通宵了，或者看了一夜小說，或是參加了某個派對。這種現象在當代大學生中已是“蔚然成風”，情況令人擔憂。
(五)對父母不夠孝順，對老師不夠尊重。“酉普孝為先”、“一日為師終生為父”。前人的古訓仿若被某些大學生忘得干干凈凈，我曾在網上看到這樣一則新聞：一位父親幫孩子挑著行李去學校報到，有人問他這個人是誰，由于他父親是個農民，衣著樸素，怕在同學面前失了自己的面子，竟然說那是他雇的挑夫。這讓我很是驚訝：這個孩子竟然對自己的父親竟到了如此境地，令人匪夷所思。現在，在我們學校的課堂上經常可以看到這樣一幅畫面：老師在講臺上講課講得口干舌燥，同學在下面睡覺，聊天，玩手機。這是對老師勞動成果不尊重，也是對父母的不孝。
(六)不遵守社會公德。當點擊下某高校的論壇或貼吧時，我們總可看到一些不和諧的聲音。學校某一方面令某學生不滿意，他就會在論壇上罵學校、罵領導、罵老師，這是對社會公德的不敬。如果一個學生懷著這樣的心態去學習是不能學好知識的。
二、產生問題的原因分析
(一)對于考上大學的大學生來說，他們與那些高考落榜的學生在心態上完全不同，十二年寒窗苦讀，終于考上了大學，進入了莘莘學子所夢寐以求的“象牙塔”，走過了早已不是獨木橋的“獨木橋”，于是乎，就想好好放松一下，以后再努力，孰不知，長此以往，任其為之，放松也就成了放縱，而昔日的銳氣也在放松的過程中被消磨的一干二凈，再回頭時，心已閑散，悔之晚矣!
(二)大學與中學相比有一個很顯著的特征，那就是自由。在大學里，遠離了父母的嘮叨，老師們也以為大學生都是成年人了，自己應能管好自己，不需要太多的外在約束，班主任也就不再像中學的班主任那樣。天天圍著學生轉，發現了問題立即找你談話，考試沒考好也要教育一番。而大學強調學生的自主學習，大學的班主任對學生的管理比較寬松，學生自由支配自己的時間較多。
(三)高校對學生的愛國主義教育效果不佳。雖然現在高校在大規模的擴招，升學率一年比一年高，大學畢業生也一屆比一屆多，但實際上中國在人才需求方面依然存在很大的缺口，而這個缺口只能由大學生自己去填補，說什么大學生無用武之地，那都是謬論。而要想讓大學生將來能更好的效力祖國，服務人民，就必須首先讓他們熱愛自己的祖國。然而現在許多高校愛國主義教育效果不佳。
(四)外界環境對大學生的影響嚴重。古時候，孟子的母親為了能讓孟子有一個好的讀書環境，搬了三次家。可見環境對一個人的成長是巨大的。現在，在許多高校周圍，KTV、網吧星羅棋布，如此嘈雜的環境對學生的學習和生活肯定會產生不良影響。
(五)大學生的意志力比較弱。這一點，對于那些剛剛步入成年人的大一新生尤為普遍。他們接受了高考的挑戰，剛剛進入了新的環境，受到了這樣或那樣的誘惑，稍不留神，就會陷入泥潭，想脫身而不易，換句話說，從未成年人步入成年人的一個過渡階段，這是鍛煉一個人的意志力的關鍵時期，把握好了，就能抵制外界的誘惑與壓力，把握不好，就會走向自甘墮落的境地。
三、解決問題的對策
(一)加強大學生的思想素質教育。老師教育學生不能僅僅局限于書本上的內容，還應經常與學生討論當前的國際國內形勢，讓他們將所學的知識應用于實踐中，使其明白自己所面對的挑戰和肩負的責任，讓他們時刻有一種壓抑感。只有這樣，他們才能以飽滿的精力投入到學習當中去。
(二)加強學校監督和管理。班主任應經常性地、不定時地檢查學生的到課率，寢室學生的晚歸情況，對違反紀律的學生應進行耐心教育，屢教不改者應給與一定懲罰。這樣雖然會在一定程度上限制學生的自由，但從長遠考慮，不僅有利于提高學生的自覺性，而且有利于改善高校的學風和校風。
(三)加強大學生的愛國主義教育。高校應加強愛國主義宣傳教育，多給學生講講那些先進人物的事跡，并且多搞一些關于愛國主義的學術講座，以提高大學生的愛國主義意識。
(四)整頓學校周邊環境，抵制不良誘惑。這就需要社會和學校以及學生三者兆同配合，大力整頓學校周邊環境，給學生構建一個安全、舒適、和諧的學習環境。
四、總結
少年強則國強，歷史的車輪永遠是向前進的，大學生就是車輪上的潤滑劑，他們能讓車輪轉的更快，讓社會發展的更好。那么如何培養好這些大學生呢?筆者提出了個人的拙見，言辭或有偏頗。但我們都是為了一個共同的目標：要把大學生培養成真正的人才。相信有一天，大學生們不再為找工作而煩惱，因為他們接受了良好的教育，具備了優良的素質和能力，他們可以自豪地說：“我們是當之無愧的時代驕子!”
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