論教育信息化進程中的高校學生工作信息化發展

  論文關鍵字：教育信息化  高校 學生工作 信息化
    教育信息化 是信息社會對高等教育的迫切要求?也是高等教育走向現代化的 必然選擇。利用以多媒體技術、計算機枝術和網絡通信技術為豐要標志的信息技術和現代管理方法?來促進學校教育發展和改革?加快高校學生工作管理信息化建設?已經成為教育信t化 的發展方向.并為高校教育管理信息化建設帶來了機遇和挑戰
　　1教育信息化給高等教育帶來深刻的革命
　　江澤民同志指出:“四個現代 化?哪一化也離不開信息.化。”朱銘基總理也說過:“信t化是一場深刻的革命’。黨和國家及教育主管部門也相繼制定了一系列推進教育信息化的相關政策與規 劃?國務院干1999年頒布的《關于探化教育改革全面推進素質教育的決定》中?明確提出要“大力提高教育技術手段的現代化水平和教育信息化程度”。這些精 辟的論述和規劃?充分證明教育信息化的重要性和緊迫性。
　　首先?教育信息化推動r教育思想和教育觀念的更新給高等教育模式、教育目標、教學內 容、教學方法都帶來了深刻的變革?促使高等教育從封閉逐步走向開放化、大眾化。遠程教育、網絡大學、虛擬教學的出現?數字佼園的建設、教學內容的數字化和 多媒體化?極大地拓展了教育的時空?擴大了教育的對象?使大眾教育、終身教育成為可能
　　其次。教育信息化改變了傳統的師生關系。教師由傳統教 學的主導者、知識的傳遞者?轉變為學生學習的指導者、組織者和協調者。教師的主要任務是幫助學生構建自己的知識體系?學生不僅可以通過老師?還可以通過工 ntemet網、多媒體課件、小組討論、調查訪問等多種途徑獲取知識。對干高校學生管理工作來說?現代信息技術的應用也有著極為深刻的影響?對于學生管理 工作者改進教育管理模式?提高事務性工作的效率和促進師生之間的交流有很大的促進作用。
　　再次教育1言息化的日益成熟及信息伎術的發展高等學 佼的辦學行為將更加透明?更具有開放性?無論是在教育評價的內容上?還是H學生能力的側評上?出現了多種方式相結合的轉變。
　　教育信息化不僅 僅是現代信息技術手段的應用?更要求教育工作者在教育管理理念上與時俱進?只右在理念變革和伎術運用兩面齊頭并進?才能給高等教育帶來深遠的?根本的影響 和變革。
　　2學生工作管理信息系統總體設計思路
　　隨著Internet應用的發展與普及?開發基于web的B/S模式學生管理信 息系統使得教師、學生和家長都能通過WWw瀏覽方式方便地e理或訪問管理系統.實現信息的動態交互和開放共享。具體來說?基于w eb的學生管理信息系統 應具有以下功能。
　　2.1基本信息管理功能
　　包括信息的采集〔如使用射領卡或條形碼等技術對學生進行各項管理所生成的信息)管 理、更新、維護、統計、查詢和打印等同時也要考慮將來系統升級或改版的要求以及保證系統的安全性能?

　　2.2信息共享的功能
　 　如各學院對相關信息進行上傳下載等?同時還應與教務處的學籍管理系統對接?實現相關信息如學生注冊情況、學籍異動情況等的共享和及時更新.避免出現兩個 部門在校人數等基本管理信息不一致的情況?更重要的是實現教學管理和學生日常教育管理的相互協調和相互促進進一步保障學校人才培養目標的實現。
　 　2_3交流互動功能
　　很多口前的學生工作網站上?面向使用者(包括基層教師和學生)的功能主要局限于信息的發布瀏覽?而忽視了與教師和學生 之間的交流互動?沒能為基層教師學生提供較好的信息反饋平臺導致一些問題得不到及時的反饋和解決?如我校學生的意見或建議常常只能通過兩個方式來表達?一 是酷谷和螞蟻腳下兩個非官方的校園BBS;另一個就是校長信箱這就給問題的 及時和妥善解決帶來了一定的影響。因此?學生管理信息系統中應該提供一個系統和完善的信息交流與管理平臺?從而較好地解決上述問題。這可以通過在主頁上設 置留言板?建立學生工作BBS等方式來實現但是?這兩種方式不太利干對1氰,-的管理和處理?一種比較理想的途徑是設立一個結構完整、分工合理的學生事務 信箱系統?使得學生工作信息尤其是學生的聲音能及時為學生工作者了解和掌握從而及時處理相關問題
　　3關于學生工作系統教師教育技術能力標準的 思考
　　在實施學生管理信息化的過程中?硬件設備的配備和學生管理信息系統軟件的開發為其提供了物質和技術方面的茶礎和條件?然而信息化進程的 順利實施最終還要取決于人的因素?可稱之為“人件”體現在學生管理工作信息化中即從事學生管理丁作的教師和管理人員的教育技術運用能力的提高、運用教育技 術革新學生工作的觀念轉變、在工作中使用教育技術的習慣養成等等?當然也包括學生的相應轉變。目前的一個現狀足?由于學生在接受新事物方面的能力較強.對 于新興的信息技米尤其是多媒體和網絡技術的應用有著敏銳的感受力和很強的適應性?而我們大多數的從事學生工作的教師和管理人數在信息技術的能力和應用方面 反而要落后于學生。因此?提高教師和管理人員在信息枝術教a管理中的應用即教育技術應用的能力是我們推進學生管理信息化的一個重要任務。只有做到“硬 件”、“軟件??“人件”的協調發展才能充分發揮教育技米的特點和功能?避免過于重視硬件和技術囚素而帶來的資Al浪費和忽視人性化、教0性的弊端?真正 促進學生管理工作的革新與進步。
　在教師教育技術能力標準的建設方面?美國走在了世界的前列? 早在1?93年就制訂了第一部《美國國家教師教育技術標誰》?井于2000推出r第三版我國也于2004年推出了《中小學教師教育技術標淮+}并啟勸了中 習.3.教師教育技術能力培訓與建設計劃。在上述標準VI.面都包含了面向教育管理者的教育枝術標準。目前雖然在高等教育領域還沒有相關的統一標準?但是 我們可以參q相關標準?結合學校的具體情況組織相關人員和專家?研究與制日適合我校學生管理丁作信息化要求的學生下作系統教師和管理人員教育技術標準?并 將其貫徹到輔導員的培訓工作中?從而提高我校學生工作系統教師和管理人員教育技術能力?為我校學生管理工作信息化提供良好的“人件”基礎
　　4 充分利用網絡技術開展學生教育管理工作.促進學生工作信息與 經驗的交流與共享
　　學生管理信息系統主要關注的是學生事務管理的信息化、規范化和程序化?然而學生工作不僅包含處理事務性、程序性的日常管理 工作?還包括學生思想政治教育工作?即“育人’?這是學生 工作的終極日標。學生的管理和教育是相輔相成?相互促進的?只有將其很好地結合在一起?才能最終達到“管理育人’?“服務育人”的目標。
　　進 入信息化時代?受各種信息技術尤其是網絡技術的影響?高校思想政治教育工作呈現出一些新的特點?機遇和挑戰并存?如何充分利用網絡技術開展學生教育管理工 作?開辟新的高校思想政治教育陣地?克服網絡所帶來的負面影響?是我們應該著力思考和研究的重要課題。下面將我關于這一問題的思考簡要闡述如下。

　 　首先?輔導員、班主任作為學生思想政治教育T作的主力?應該熟悉各種網絡應用?特別是為同學們所廣泛接受和使用的網絡技術應用?如E M A I L、 Q Q、B B S、MESS ENGER、主流網站?BLOG等等?7解同學們在網上都做些什么?接觸到什么?如何看待所按觸到的事物等等從而有針對地 開展教育工作。當然?這是一種被動的方式。我們輔導員和班卞任老師還可以采取主動出擊的方式?主動走進網絡?利用個人主頁?BLOG,QQ群等各種方式建 立自己的教育管理個人信副l戶?這樣一方面可以將各類班級事務管理信息放到網上?供同學們瀏覽和及時了解另一方面也可以和同學們進行深人的交流和7L1 通.克服一些同學在面對面時和老師難以交流的檻尬?通過網絡拓展和同學們的交流和溝通?彌補現實工作中和同學們接觸不夠的不足。
　　其次?很多 老師在從率學生教育管理工作中積累了豐富的經驗?取得了顯著的成績?也有一些年輕輔導員和班生任老師由于經驗不足?在工作中難免會遇到一些令自己困惑和迷 茫的問題。如果能夠加強輔導員、班主任老師之間的交流與溝通?使他們能夠共享好的經驗?或者互相幫助來解決所遇到的問題?這樣對我們的學生工作的促進作用 無疑將會是十分明顯的。而我們學校目前還較為缺乏這樣的一個平臺。我覺得在這一點上?網絡技術為我們提供了一個非常好的改善這一現狀的契機。BLDG和 RSS技術是實現這樣一個交流平臺的理想選擇?B L OC是繼B BS、EMA IL.ICQ之后的第四種網絡交流應用方式,x ss是與BLDG共生 的一種新聞聚合技術?可以將BLOC上作者所寫的文拿主動更新到讀者的計算機 上?使得BLOG成為一種強大的新型信息交流形式。
　　利用BLOG和RSS技術?我們可以構建一個多層次的學生工作信(2.交流平臺?或稱學 生工作信息門戶?這個平臺的主體部分由分散在各學院輔導員、班主任老師和班級以及學生的個人或群組BLOG組成?而學生一作部〔處)網站則提供一個總的信 息門戶?聚合全校的各級各類學生工作信息?各學院主頁也可以提供一個二級信息門戶?聚合相關信P,。在這個平臺內?可以給師生或管理人員提供一個可以
　 　充分地進行師生交流、吵幣師交流與反思、生生交流以及學校管理人員與師生交流的空間?從而促進學生工作信息與經驗的共享與交流?集思廣益?推動學生工作 的創新與發展
　　5結語
　　隨若教育信息 化的飛速發展?高等教育對學生工作提出了更高的要求?盡快更新教育管理理念、改進傳統的管理模式、應用現代化手段進行科學管理?加快學生工作e’理信息化建設己成為現代教育需要解決的 重要任務。