貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)筑大學(xué)生精神家園

摘   要：以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，為高校思想政治教育提供了明確的理論指導(dǎo)和方向保證。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神等的教育，進(jìn)而構(gòu)筑大學(xué)生精神家園。本文介紹了科學(xué)發(fā)展觀對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育的重要意義，分析了當(dāng)代大學(xué)生構(gòu)筑精神家園的必要性，并闡述了如何以科學(xué)發(fā)展觀為指引，構(gòu)筑大學(xué)生精神家園。
關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀；思想政治教育；精神家園
        胡錦濤同志在十七大報(bào)告中提出，在新的發(fā)展階段繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。我們要以人為本，弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不僅對(duì)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而且對(duì)加強(qiáng)思想政治教育，促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步，都有重要的指導(dǎo)意義。大學(xué)生是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)，是中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，這就要求高校要重視大學(xué)生的“精神成長(zhǎng)”，因此，在新時(shí)期、新形勢(shì)下，為高校思想政治教育提出了更高的要求。高校思想政治教育要提高工作水平、開(kāi)創(chuàng)新的局面，就必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，理清工作思路，創(chuàng)新工作模式，提高工作質(zhì)量，積極創(chuàng)造條件，建設(shè)和諧校園，為大學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)固的精神家園。
        一、當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀分析構(gòu)筑精神家園的必要性
        在任何一個(gè)時(shí)期，任何一個(gè)社會(huì)里，大學(xué)生都是思維活躍、富于創(chuàng)新的高智力群體。當(dāng)代大學(xué)生正處在人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期，自我意識(shí)開(kāi)始分化，這個(gè)時(shí)期是大學(xué)生人格發(fā)展、完善的重要時(shí)期。 職稱論文發(fā)表期刊
        當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)生人生價(jià)值觀的主流是積極、健康、向上的。他們生長(zhǎng)在改革開(kāi)放的年代中，在黨和政府的關(guān)懷下、在學(xué)校多年的教育下健康成長(zhǎng)。他們熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線方針政策，高度認(rèn)同鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，充分信賴以胡錦濤同志為核心的黨中央，對(duì)堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)充滿信心。他們絕大多數(shù)在思想上，積極要求進(jìn)步，入黨已成為今天在校大學(xué)生的主要政治選擇，而且在申請(qǐng)入黨和入黨以后，基本上能在各方面嚴(yán)格要求自己，并起到模范帶頭作用；在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦努力，渴望學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)，以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)的需要。 
        隨著對(duì)外開(kāi)放不斷擴(kuò)大，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，新思想浸潤(rùn)著大學(xué)生，促進(jìn)著大學(xué)生全面發(fā)展。但是，由于思想的多樣性，也使不良思想源源不斷地沖擊和影響著當(dāng)代青年學(xué)生，一些大學(xué)生不同程度的存在著政治信仰迷茫、理念信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題。個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義的腐朽思想侵蝕到大學(xué)生的價(jià)值觀領(lǐng)域，當(dāng)人生價(jià)值目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)利益發(fā)生矛盾時(shí)，一般傾向于從現(xiàn)實(shí)利益考慮，部分大學(xué)生過(guò)于追求個(gè)人利益，缺乏社會(huì)責(zé)任意識(shí)；或過(guò)高估量自己，以自我為中心，以張揚(yáng)個(gè)性為主，以追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)，很少考慮到國(guó)家、集體和他人的利益。
        現(xiàn)在大學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們就像生長(zhǎng)在溫室里的花朵，由于家庭環(huán)境優(yōu)越，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)艱苦生活的磨煉，被家長(zhǎng)嬌寵，自我崇拜、自私自利。在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中一旦遭遇挫折和失敗，消沉放縱，走向極端或出現(xiàn)人格障礙，甚至導(dǎo)致人格嚴(yán)重扭曲。因此，高校學(xué)生傷人或自傷事件頻頻發(fā)生。從2004年云南大學(xué)的馬加爵事件到2008年中國(guó)政法大學(xué)的付成勵(lì)事件，再到2010年四川大學(xué)的曾世杰事件，除了這些傷人事件外，自殺事件也比比皆是。短短的幾年，如此之多的事件，我們?cè)跄懿徽痼@，不反省我們教育的悲哀，我們也許忽視了另一個(gè)空間的存在——大學(xué)生精神家園。
        因此，作為思想政治教育工作者，我們更應(yīng)該教育大學(xué)生科學(xué)發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)他們的思想引導(dǎo)，構(gòu)筑大學(xué)生的精神家園不僅對(duì)在校學(xué)生具有重要意義，對(duì)他們走上工作崗位后的工作、學(xué)習(xí)、生活同樣具有重要意義，構(gòu)筑大學(xué)生精神家園已迫在眉睫。
        二、科學(xué)發(fā)展觀與精神家園的關(guān)系
        科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。這體現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的基本觀點(diǎn)。以人為本，就是以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化和身心健康的需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。
        精神家園，是一個(gè)漫長(zhǎng)而又古老的命題，人類誕生的那一天，就在尋找，而現(xiàn)代人的這種渴望似乎更強(qiáng)烈了。古往今來(lái)，已經(jīng)有無(wú)數(shù)哲人提到要尋找自己的精神家園。每個(gè)人都應(yīng)該有兩個(gè)家園，一個(gè)是物質(zhì)家園，一個(gè)是精神家園。然而，精神家園看不見(jiàn)摸不著，但它既不是烏托邦，也不是柏拉圖，人生的目的是追求幸福，幸福是肉體的，更是精神的。現(xiàn)代人似乎更注重物質(zhì)家園的建設(shè)，其實(shí)誰(shuí)也不能沒(méi)有自己的精神家園，否則就會(huì)精神空虛。精神家園是人體的動(dòng)力，對(duì)大學(xué)生而言，擁有一個(gè)燦爛而充實(shí)的精神家園是超越有限生命本能自我的需要，更是人的現(xiàn)代化全面發(fā)展的需要。
        中共中央總書(shū)記胡錦濤早在2003年7月28日的講話中就提出“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。而科學(xué)發(fā)展觀也在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上寫(xiě)入黨章，成為中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想之一。科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，但人是決定性因素，以人為本是核心，沒(méi)有人的全面發(fā)展，其它的發(fā)展也是無(wú)根基的，人的發(fā)展，是在對(duì)立、轉(zhuǎn)化、統(tǒng)一的相互作用過(guò)程中，優(yōu)化人自身的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及與相關(guān)事物之間關(guān)系的要素與結(jié)構(gòu)，提高適應(yīng)環(huán)境、認(rèn)識(shí)事物、變革事物、駕馭事物、創(chuàng)造事物與創(chuàng)造和諧關(guān)系的智能，提高人生的價(jià)值與精神境界。每個(gè)人的發(fā)展，都是以他人和過(guò)去的社會(huì)發(fā)展為基礎(chǔ)，在實(shí)踐上實(shí)現(xiàn)自身與他人、個(gè)體與群體的互助合作、和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的具體統(tǒng)一，構(gòu)建和諧社會(huì)。
        然而，人是要有精神的，而且長(zhǎng)期以來(lái)人都是在追求自己的精神家園的，人的物質(zhì)生活發(fā)展在某種程度上是成功與否的標(biāo)記，但人不能夠被現(xiàn)實(shí)束縛住，他還應(yīng)該有更廣闊的內(nèi)心空間、內(nèi)心世界。人活了一輩子，每天為應(yīng)付現(xiàn)實(shí)的社會(huì)、現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題、現(xiàn)實(shí)的生活去四處奔波，他沒(méi)有時(shí)間去關(guān)注自己的內(nèi)心感受如何。精神家園首要的一點(diǎn)，就是要關(guān)注自己的內(nèi)心感受。
        所以說(shuō)，科學(xué)發(fā)展觀是物質(zhì)的，精神家園是精神的，“科學(xué)發(fā)展觀是人類精神家園的基石”。矛盾辯證法告訴我們，矛盾雙方是對(duì)立統(tǒng)一的，即矛盾雙方的不僅具有相異性和區(qū)別性，同時(shí)矛盾雙方又是相互依存、互為存在的前提條件的。物質(zhì)與精神就是一對(duì)矛盾，因此按照矛盾辯證法原則，物質(zhì)與精神既是對(duì)立的也是統(tǒng)一的。物質(zhì)與精神不僅是相互區(qū)別的，各自具有自身的相對(duì)獨(dú)立性；而且物質(zhì)與精神相互依存、互為存在的前提條件，正是在相互依存中物質(zhì)與精神獲得了各自不同的規(guī)定性，也就是說(shuō)物質(zhì)之所以是物質(zhì)、精神之所以是精神正是從二者的相互依存中獲得了各自不同的規(guī)定性。所以科學(xué)發(fā)展觀和精神家園應(yīng)該是同時(shí)存在的，相輔相成的統(tǒng)一體。
        三、用科學(xué)發(fā)展觀引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生構(gòu)筑精神家園
        科學(xué)發(fā)展觀中所蘊(yùn)涵的種種發(fā)展理念，不僅對(duì)我們的社會(huì)主義建設(shè)具有重要意義，而且對(duì)當(dāng)前高校的思想政治教育也具有指導(dǎo)作用，對(duì)構(gòu)筑大學(xué)生精神家園也具有重大的指導(dǎo)作用和深遠(yuǎn)意義。主要包括以下方面：
        1、堅(jiān)持以學(xué)生為本，樹(shù)立正確的青年觀
        大學(xué)生是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，是中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和后備力量，是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力。他們都是具有發(fā)展?jié)撃艿摹Ｔ诟叩冉逃�中，發(fā)展是大學(xué)生的本質(zhì)和根本需求，他們尚未成熟，正在發(fā)展，他們?cè)跁r(shí)刻尋找機(jī)會(huì)，謀求自身更好更快的發(fā)展，但是正是由于他們不成熟，他們?cè)趯?duì)社會(huì)的參與中受到了限制，所以形成了社會(huì)矛盾和社會(huì)心理，進(jìn)而摧殘了他們的精神家園。
        高校是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的主陣地，高校輔導(dǎo)員作為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生日常思想政治教育和管理服務(wù)工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。當(dāng)前，高校輔導(dǎo)員要深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育放在首要位置，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，為大學(xué)生的發(fā)展搭建各種平臺(tái)，引導(dǎo)他們科學(xué)的發(fā)展，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)中樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為他們構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的精神家園。
        2、堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)自我養(yǎng)成能力
        堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)發(fā)展，也就是說(shuō)使學(xué)生和社會(huì)全面協(xié)調(diào)，這是科學(xué)發(fā)展觀的中心內(nèi)容，也是高校思想政治教育的基本目標(biāo)。高校思想政治教育就是要努力促成學(xué)生和社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。人的全面發(fā)展，按照馬克思的理解就是人以一種全面的方式占有自己的本質(zhì)。具體來(lái)說(shuō),主要是指人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的全面提高和進(jìn)步。而人與社會(huì)是需要協(xié)調(diào)發(fā)展的，人在發(fā)展過(guò)程中與所處環(huán)境、條件的互動(dòng)與和諧,各個(gè)方面的發(fā)展相互銜接、相互適應(yīng)、相互促進(jìn)。由于受客觀歷史條件的限制，人的發(fā)展取向往往存在片面性。科技進(jìn)步、市場(chǎng)體制所引發(fā)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力量的增大，人們往往只重視在競(jìng)爭(zhēng)中顯示價(jià)值優(yōu)位的物質(zhì)利益，而精神、道德方面常常被忽視。
        提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，促進(jìn)人的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，必須把政治與經(jīng)濟(jì)相統(tǒng)一、科技與人文相統(tǒng)一，強(qiáng)化精神、道德上的教育和滲透，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。始終要把“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”這一重大課題擺在重要位置。大學(xué)生思想政治教育是一個(gè)綜合教育的系統(tǒng)工程，它需要有效地配置思想政治教育的各種資源，形成思想政治教育系統(tǒng)內(nèi)外諸要素的有機(jī)結(jié)合，并產(chǎn)生綜合效應(yīng)。
        3、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，打造高素質(zhì)人才 職稱論文發(fā)表期刊
        育人是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)全球化、科技國(guó)際化、文化多樣化、信息多元化，對(duì)高等教育提出了更新、更高、更全面的要求。大學(xué)生不僅要有扎實(shí)的專業(yè)背景，而且要厚基礎(chǔ)、寬口徑，具備擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域的潛力；不僅要有科學(xué)探索精神，而且還要有與之相匹配的人文素養(yǎng)；不僅要立足現(xiàn)在的拼搏，還要有可持續(xù)發(fā)展的后勁，才能適應(yīng)社會(huì)人才市場(chǎng)的多變性，才能面對(duì)未來(lái)有所作為。為此，作為高校思想政治教育工作者，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重大，厚積薄發(fā)，迎難而上，做好長(zhǎng)期戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備。
        因此，以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，不僅是高等教育的重要指導(dǎo)思想，而且也是促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)所必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要指導(dǎo)思想。
        四、構(gòu)筑大學(xué)生精神家園的幾點(diǎn)具體實(shí)踐成果
        構(gòu)筑大學(xué)生精神家園是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、高校、家庭各方面共同營(yíng)造，還要?jiǎng)?chuàng)新大學(xué)生思想教育方式，通過(guò)合力作用，構(gòu)筑健康和諧的大學(xué)生精神家園。       
        1、思想建設(shè)常抓不懈
        大學(xué)階段的思想政治教育非常關(guān)鍵，它是決定人生方向的重要課題。多年來(lái)，我校高度重視大學(xué)生的思想道德教育和建設(shè)，堅(jiān)持走平時(shí)學(xué)習(xí)和黨課團(tuán)課集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教育相結(jié)合道路。我們不斷組織學(xué)生開(kāi)展“黨代表與青年學(xué)子面對(duì)面”活動(dòng)、“學(xué)習(xí)十七大精神暨廉政文化進(jìn)校園”知識(shí)競(jìng)賽、“弘揚(yáng)五四報(bào)國(guó)志，堅(jiān)定不移跟黨走”主題演講比賽、紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)90周年等系列活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解黨和國(guó)家的有關(guān)政策和文件精神，不斷提高學(xué)生的政治理論水平，增強(qiáng)政治敏銳性，打造過(guò)硬的政治素質(zhì)。
        此外，我們還加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，提高全體黨員整體素質(zhì)、增強(qiáng)黨組凝聚力、充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用等各個(gè)方面均取得了較大的成績(jī)，真正發(fā)揮了黨支部的先鋒模范作用。認(rèn)真開(kāi)展黨支部的“三會(huì)一課制度”和黨員評(píng)議工作，不斷加強(qiáng)黨員的理想信念教育。在推薦優(yōu)秀團(tuán)員入黨工作中，我們堅(jiān)持“三六三”方針，使推優(yōu)工作成為推薦一個(gè)人，教育一批人，影響一群人，帶動(dòng)一片人的有效激勵(lì)機(jī)制，保證了黨組織的先進(jìn)性。用學(xué)生黨員中的先進(jìn)事例，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生自立自強(qiáng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
        2、深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐
        社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。
        我校在以活動(dòng)促活躍，以活動(dòng)促凝聚，以活動(dòng)促提高，以活動(dòng)促發(fā)展的“活動(dòng)育人”工作思路的指導(dǎo)下，牢牢抓住這兩個(gè)契機(jī)，大力開(kāi)展團(tuán)日和志愿者活動(dòng)，以此鍛煉學(xué)生能力、提升學(xué)生道德素養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、引領(lǐng)社會(huì)新風(fēng)。 長(zhǎng)期以來(lái)，我們的團(tuán)支部和志愿者服務(wù)隊(duì)深入社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校、郊區(qū)和農(nóng)村順利開(kāi)展了黨的十七大宣講、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、奧運(yùn)主題實(shí)踐、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、紀(jì)念建國(guó)60周年、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、法制宣講、和諧社會(huì)建設(shè)等內(nèi)容豐富、形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
        通過(guò)社會(huì)實(shí)踐使學(xué)生得到語(yǔ)言表達(dá)能力的鍛煉，溝通交往能力的鍛煉，文字書(shū)寫(xiě)能力的鍛煉，組織管理能力的鍛煉，使他們受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，為他們更好的適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
        3、大力建設(shè)校園文化
        胡錦濤同志在黨的十七大報(bào)告中指出：“弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。”民族的共有精神家園，是民族的凝聚力和生命力的根本所在。十七大明確提出“建設(shè)中華民族共有精神家園”的重要命題，并把它作為我國(guó)文化建設(shè)一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，充分體現(xiàn)了我們黨在新的歷史條件下對(duì)繁榮發(fā)展民族文化的高度自覺(jué)和強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感。這充分體現(xiàn)了文化建設(shè)在構(gòu)建精神家園的重要性。
        為了讓廣大學(xué)生享受校園文化的熏陶，增強(qiáng)全面素質(zhì)，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園文化活動(dòng)給予了高度重視和大力支持，各單位和全院師生能夠發(fā)揚(yáng)我校艱苦創(chuàng)業(yè)精神，更新活動(dòng)思路，創(chuàng)新活動(dòng)模式，使學(xué)校文化藝術(shù)活動(dòng)呈現(xiàn)出新的喜人氣象。長(zhǎng)期以來(lái)，我們把德育與智育、體育、美育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，寓教于文華活動(dòng)當(dāng)中，組織開(kāi)展學(xué)校科技文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)生體育節(jié)、學(xué)生社團(tuán)月、組建學(xué)生軍樂(lè)團(tuán)、與兄弟院校聯(lián)誼交流等活動(dòng)，形式多樣，精彩紛呈。通過(guò)這些活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和集體意識(shí)，提高他們的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，豐富了他們的課余文化生活，促進(jìn)校園的文化建設(shè)、有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
        4、主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地
        隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生生活方式的重要組成部分。教育部共青團(tuán)中央曾就高校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作提出了《教育部共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作的意見(jiàn)》（教社政【2004】17號(hào)），就已經(jīng)明確提出了要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地。黨的十七大報(bào)告指出，要“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”。大學(xué)生是接受新思想、新事物最快的群體，他們思想活躍、精力充沛，在日常生活中容易形成一個(gè)個(gè)“熱點(diǎn)問(wèn)題”，時(shí)政的新變化和外界的新事物也容易在他們當(dāng)中引起強(qiáng)烈的反響。作為高校思想政治教育工作者，我們只有準(zhǔn)確預(yù)測(cè)和把握網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢(shì)，提高自身的網(wǎng)絡(luò)使用水平，切實(shí)關(guān)注學(xué)生中的“熱點(diǎn)問(wèn)題”，采取多種方式，運(yùn)用多種手段，引導(dǎo)學(xué)生，更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。只有這樣才能有效地加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)和管理，從而為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供良好的環(huán)境。
        5、科技創(chuàng)新異彩紛呈
        創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。當(dāng)今時(shí)代，創(chuàng)新越來(lái)越成為社會(huì)生產(chǎn)力解放和發(fā)展的重要標(biāo)志，越來(lái)越?jīng)Q定著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展進(jìn)程。高等學(xué)校作為培養(yǎng)人才的前沿陣地，其培養(yǎng)的人才的素質(zhì)直接關(guān)系到國(guó)家和民族的創(chuàng)新能力。因此，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直以來(lái)都是我校學(xué)生工作的重點(diǎn)。
        2004年以來(lái)，我校大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，管理制度、激勵(lì)措施日益完善，學(xué)生科技創(chuàng)新成果日益顯著，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科研意識(shí)、提高創(chuàng)新能力等方面的作用日益明顯，學(xué)生科技創(chuàng)新氛圍日益濃厚，各項(xiàng)科技創(chuàng)新作品在學(xué)校、市、省乃至全國(guó)，獲得優(yōu)異成績(jī)，捷報(bào)頻頻。
        通過(guò)大學(xué)生科研創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、社會(huì)交際能力、創(chuàng)新能力以及正確的科學(xué)態(tài)度，提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高，為學(xué)生走向工作崗位，盡快適應(yīng)工作環(huán)境，提供了必備條件。
        實(shí)踐證明，高校應(yīng)按照黨的十七大確立的科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略思想，在思想政治教育中以學(xué)生為本，協(xié)調(diào)各種教育資源，統(tǒng)籌兼顧各種教育方法，用可持續(xù)發(fā)展的思想政治教育理念，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的高等人才和社會(huì)主義事業(yè)的生力軍。 我們只有堅(jiān)持發(fā)展為了學(xué)生，發(fā)展依靠學(xué)生，發(fā)展成果由學(xué)生共享，才能充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能不斷提高大學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)揮他們的聰明才智，努力拼搏，切實(shí)實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的根本要求。構(gòu)筑大學(xué)生精神家園是一個(gè)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的過(guò)程，需要我們的高等教育和整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展相適應(yīng)，也需要大學(xué)生對(duì)構(gòu)建精神家園的認(rèn)識(shí)和積極主動(dòng)的參與。只有這樣，我們的大學(xué)才會(huì)更美好，我們的教育才會(huì)使祖國(guó)的花朵開(kāi)遍世界各地！ 
        參考文獻(xiàn)： 職稱論文發(fā)表期刊
        [1]胡錦濤.在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[R].2007,10,15.
        [2]胡錦濤.加強(qiáng)改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作[N].人民日?qǐng)?bào),2005,1,19.
        [3]中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn).中共中央文件,中發(fā)[2004]16號(hào).