從青少年體質健康現狀看我國中小學學校體育的缺失

摘要：本文通過權威報告闡明了我國青少年學生體質健康水平呈現持續下降的趨勢，運用調查法、訪問法、文獻資料法、邏輯分析法，全面分析了學校體育缺失的現狀，旨在引起相關教育部門的重視，提高體育在學校教育中的地位，確保學校體育充分發揮其育人功能以順應素質教育的發展。
關鍵詞：青少年體質  學校體育缺失
基金項目：南陽師范學院大學生實踐教學活動創新項目：項目編號ZB47

2006年9月18日，國家體育總局和教育部聯合公布了《第二次國民體質監測報告》，本次監測結果顯示:學生的耐力、速度、爆發力、力量素質呈下降趨勢，超肥胖學生的比例迅速增加，城市中超重與肥胖的男生已接近了四分之一，中學生的視力不良率已經超過了三分之二，大學生的視力不良率高達83%。學校體育直接擔負著促進學生身體健康發展的責任，為何學生的體質卻在持續下降，我們的學校體育究竟怎么了？
一、學校體育缺失的現狀
1、學校體育的困境
毛澤東在1917發表的《體育之研究》一文中指出：體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體，無體是無德、智也。強調了體育在教育中的地位和作用。然而，在“唯分數論”的“教育病”的影響下，許多學校以“升學第一”代替“健康第一”，以“應試教育”代替“素質教育”。全國有67%的城市小學生和64.6%的農村小學生每天在校學習時間超過了國家規定標準。小學一至三年級中67.2%的城市學生和45.6%的農村學生、小學四至六年級中36.8%的城市學生和26.3%的農村學生每天寫作業時間超過國家規定標準。我國7成中小學生睡眠時間不夠。試想在這樣的睡眠狀況下，又如何能保證學校體育正常發揮其功效呢？
2、體育課的量不足質不優
2001年教育部頒發的新課程標準規定:小學一、二年級體育課每周4學時;小學三年級至初中三年級每周3學時;高中每周2學時。然而，在調查中發現，體育課程的實際地位低于它的法定地位。許多學校受“升學第一”的影響，不僅人為減少學生的體育課的課次，還常�！皵D占挪用”體育課。調查結果表明多數學校沒有按照國家的要求開足開齊體育課，體育課嚴重“縮水”。另有調查顯示，全國有54.1%的省(自治區、直轄市)的學校體育課程是按國家規定執行的，還有45.9%的省尚未認真執行，在初三和高三，體育課還常常被語文、數學、外語等課程占用。另外，一些學校及體育教師無形中形成了“課無事故就是財富”、“寧愿坐死，害怕跑死”的觀念，有意識縮減對學生的體能、意志品質有著深遠意義的運動項目的教學。
3、課外體育活動的流失
體育鍛煉不僅能夠增強學生的體質，而且對培養學生的精神、毅力、人格具有重要作用，僅僅通過體育課遠遠滿足不了青少年成長的需要，必須通過增加多種課外體育活動來提高學生的身體素質，完善學生全面發展的人格。由于長期受到應試教育的影響，學校對課外體育活動的重視不夠，青少年課外體育鍛煉僅僅成為口號。在調研中發現絕大多數學校的課外體育活動被各種課程或綜合活動所擠占，學生普遍認為課外體育活動是體育積極分子和學校運動隊的訓練時間，與己無關。
二、學校體育缺失的原因
1、場地器材的匾乏，體育經費缺失。
2005年山西省沁源縣二中90名師生在公路上跑操時，一輛疾馳而來的載重卡車碾壓過來，有21人死于非命。其實，在全國，何止一個沁源縣二中由于體育場地小，而在公路上跑操!據調查顯示，50%左右的學校體育設施、器材的數量沒有達到國家要求的標準。從地區來看，中西部特別是西部地區尤為嚴重。一項對農村學校的調查顯示：“九五”、“十五”期間分別只12.44%，25.7%的學校能夠達到教育部規定的體育器材配備目錄的最低要求。長期以來，我國的教育投人嚴重不足，而學校體育的經費投人更是少得可憐，就連中國統計的資料也沒有學校體育經費方面的數據，只有各級教育行政管理部門的模糊指標:學校體育經費要從教育經費中統籌安排解決。大多數地方教育行政部門根本沒有把體育工作作為素質教育的重要內容認真對待，對學校體育投人不足，學校領導劃撥體育經費則更少，致使學校體育經費嚴重缺乏，沒有經濟能力達購置各種體育器材，不能滿足體育教學和課外體育活動的儒要。
2、師資力量的短缺，繼續教育的滯后
體育教師是學校體育工作的主要執行者和組織者，是促進學生身心發展的指導者和體育科學知識與科學鍛煉方法的傳授者。由于受當前“重智輕體”、“升學第一”思潮的影響，導致體育教師流失率較高，而各校在教師引進時對體育教師的增編重視不夠，有的甚至有意壓編，造成中小學尤其是農村師資隊伍面臨著優秀人才“留不住也進不來”的困局。調查顯示全國農村學校普遍存在體育教師缺乏的現象，如湖南省農村學校96.4%的村小沒有專職體育教師，85.6%的鄉級初級中學只有1個專職體育教師。原國家教育委員會(86)教體字002文《關于加強中、小學體育師資隊伍建設的意見》規定:小學每七至八個教學班、中學每六個教學班配備一名專職體育教師，專職體育教師人數與學生人數的比例小學為1:400、中學為1:300。由于體育師資短缺，導致全國中小學普遍存在專職體育教師人數與學生班數、人數比嚴重失調，體育教師工作量超重的現象，嚴重影響了教學質量。其中最為嚴重的是山西省村級小學專職體育教師與學生比為1:874，專職體育教師與班級比為1:25.8，而村教學點的情況更為嚴重。
三、結論
造成學生體質健康下降因素包括社會、教育、體育、校長、家長、學生等各方面，但運動不足是其最主要原因。因此，通過查找現階段中小學學校體育工作中存在的缺失，并不斷改進，無疑是及時遏制青少年體質健康水平繼續下滑的有效途徑。
參考文獻：
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