中職應用電子技術專業教學改革初探

　摘要:應用電子技術專業課程的特點是“量大面 廣”，教學內容幾乎涉及到計算機與電子學科的各個領域。雖然其內容要求 不深，但知識面廣，信息量大，所以我校從師資隊伍、課程體系、教學內容、教學手段、實驗教學環節等方面進行全方位的教學改革，以適應社會發展對人才培養的形勢要求。
　　關鍵詞:中職;電子技術專 業;教學改革
　　
　　中等職業教育是一種 以能力為本位，以就業為導向的教育。中職學生求學的目的是為了能夠明確地達到一個崗位的目標，勝任一個崗位的需要。在當前職業學校中，相當一部分學校都以 創辦密集型勞動人才的模式辦職業技術教育，其教學模式和結構還不適應密集型勞動人才的培養需求。特別對于電子技術專業課程，由于電子技術更新速度快，教學 內容和知識結構的應用性、實踐性、創新性及知識更新都跟不上新技術的發展和變化，缺乏對學生實踐能力和創新能力的培養，僅能使學生完成低層次的教育，缺乏 適應就業崗位更新的可持續發展能力。由此看來，深化職業技術教育中的電子技術教學改革勢在必行。
　　當今世界正日益受到新的科學技術的沖擊，科學技術迅猛發展造成信息量劇增，這就要求21世 紀需要的人才不僅要具備淵博的學識，更要具備獨立接受新信息、處理新信息的能力。鑒于以上所述實際情況，我校從以下幾方面進行了改革，并取得了初步的成 效。
　　
　　一、創建雙師型教師隊伍，打造過硬教師團隊
　　
　　中等職業學校教師素質提高計劃，是加強職業教育 基礎能力建設的一項重要內容。目前我校已經通過各種方式引進人才，特別是在企業一線工作的技術骨干，充實實踐課程教學隊伍；對在校教師進行再 次培養，每年選派2人以上專任教師到企業參加實踐鍛煉，增強專任教師的實踐教學能力，同時通過深造和業務進修的方式提升教師學歷層次，僅08年就選派15 名專業教師到省內省外參加培訓，提升教師自我能力素質和教學經驗，提高教學質量；重點培養專業帶頭人和骨干教師，建設一支專兼結合的“雙師素質”和“雙師 結構”的專業教學團隊；另外我校還和企業建立了多個職教師資培訓基地，拓展校企合作的內容和形式，建立起教師到企業實踐的穩定渠道，做好教
　　 師的“新知識、新工藝、新方法、新技術”輪訓工作。
　　
　　二、以就業為導向，構建“學做一體化”的課程體系
　　
　 　教育部早在2004年就曾指出：中等職業學校要主動適應經濟和 社會發展需要，以就業為導向確定辦學目標，找準學校在區域經濟和行業發展中的位置，加大人才培養模式的改革力度，堅持培養面向生產、建設、管理、服務第一 線需要的“下得去、留得住、用得上”，實踐能力強、具有良好職業道德的高技能人才。為了理好的貫徹這一精神，我校的電子專業主要圍繞基本操作技能、產品制 作技術和產品設計維護能力等方面安排教學內容，包括專業課程及實訓環節，制定針對培養職業關鍵能力的人才培養計劃和課程改革方案，邀請企業參與學生培養全 過程，將職業能力培養與素質教育掛鉤，開展崗位培訓。鼓勵教師與企業技術人員合作，開發科學技術含量高的實踐性教材，不斷增加優質核心課程和精品課程數 量，以滿足課程改革的需要。
　三、整合教學內容，改革課堂教學的組織結構
　　
　　電子技術應用專業課程教材內容一般比較抽象，理論性強，專 業術語、名詞概念較多，與學生過去所學的知識聯系不大，學生理解領會教材感到十分困難。因此對于教材必須做出適當的處理。
　　一方面針對現在的 中職學生文化素質低，理解能力弱，以及中職學生畢業后主要從事操作性工作的客觀實際，在組織教學時，理論要求應適當降低，要避繁就簡；多講宏觀的東西，少 涉及微觀的分析；要以定性分析為主；定量計算盡量少做。例如在進行二極 管的教學時，應以講清二極管的特點、功能，應用及注意事項為主，對其內部PN結的形成過程，載流子的運動規律等微觀內容要略講，甚至不講。
　　另一方面要注意在教學中應“以分立 電路為基礎、以集成電路為重點。”分立電路是電子技術發展的基 礎，因此，在學習時，電子技術必須從分立電路的學習開始，建立電子技術的基本概念，掌握基本的理論和基礎的分析方法。但也要看到，隨著電子技術的發展，集 成電路在實際應用中已日趨廣泛。為使學生所學不與時代相脫節，就要重視集成電路這一先進產物的教學。在教學中，可以重點選擇幾個典型的集成電路；如555 電路，著重介紹其外部管腳的排列規律，分析其宏觀功能和典型作用。
　　
　　四、優化教學手段，創設新型課堂
　　
　 　首先,多媒體教學具有直觀性強、信息量大、易于接受等特點，已廣泛應用于教學之中。鼓勵教師重新組織、整合課程的教學內容開發多媒體教學課件，使學生更 容易地從課堂中形象生動地獲取專業知識。目前電子技術專業課程中使用多媒體課件上課的課時數占總課時的比例達35%。
　　其次,利用網絡資源豐富、方便的優點，注重課程網絡教學平臺的建設，積極開展 網絡教學，開設虛擬課堂。如建立了一個老師與學生公用的公共電子信箱，可以利用網絡課程平臺中的教案、課件、通信線路方面的照片等教學資源進行自學，同時 還可以通過網絡進行自我測試和與任課教師進行交流。再如，向學生推薦了一個“通信人家園”的網上欄目，在上面可進行有關通信線路技術方面的交流、討論，擴 大了學生的知識面，提高了學生的學習能力。由于網絡平臺的開放性和信息量大等特點，學生極大地提高了學習的積極性和主動性，同時也擴大了學生的知識面，學 生的學習能力和教學質量有了明顯提高。
　　
　　五、加強校企合作，改善實驗教學條件
　　
　　與企業深入合作目前，本專業已與多家大型企業合作，建立校外實習實訓 基地，并幫助企業培訓技術人員。在此基礎上，要繼續與大型企業深入合作，創建以企業提供設備，學院提供師資的新型校內外實習實訓基地，達到真實的工作環境 并能適時再現工作過程，再通過與企業簽訂相關合約，為學生提供頂崗實習創造良好條件。另外，利用學院的人才資源為企業提供技術服務，承擔科研任務，協助企 業解決技術難題，同時積極幫助企業培訓從業人員，支持企業發展。
　　
　　參考文獻
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