加強實訓教學、改革實驗管理

【摘要】  科學規范的實驗管理，對促進學生職業能力訓練， 加大教學實訓建設具有重要作用。本文僅從統管專用、專管共用、統管專用、一專多能四個方面簡單介紹實驗室、實訓物品、實訓管理人員應該凸顯的作用，以利于 更好發揮人盡其才，物盡其用的實訓管理功能。
【關鍵詞】  實訓管理   統管專用   專管共用   專管專用   一專多能
        我 院是一所具有多專業設置的高等職業技術學院，于2003年由六盤水市衛校、財校、農校、農科所、林科所、農機所“三校三所”組建。雖然歷史不長，基本形成了門類齊全、成龍配套的實驗室體制。隨著教學改革的 不斷深入和學生就業市場的建立，如何培養高技能、實用型和動手性強學生并與市場就業接軌，實訓課教學凸顯重要。然而如何設置中心實驗室與各專業實訓室？如 何提高實驗室及其設備的利用率？如何發揮實驗指導教師一專多能的積極作用，本文探索如下：
        1  統管專用
        1.1 學 院的現代信息技術實訓涉及了所有專業和課程。如高、精、尖的電子儀器設備，計算機等，由于技術性強，設備價值高，任務繁重，適宜專人統管專用。使用中， 為避免課程發生沖突，提前一周網上預約，發生課程重疊時，由實訓中心根據輕重緩急進行協商處理。
        1.2 為了充分利用現代信息 教學手段，增強學生對實訓操作的感性認識，提高實驗的成功率，減少實驗動物，建議提倡和鼓勵教學課件的使用，減少實驗經費的開支。
        1.3 針 對學生人數多，老師示教絕大部分學生看不見；或者學生操作老師觀察不全的特點，設置安裝教學閉路系統，把監視器安裝在學生操作較多的實訓室，便于老師帶 教。
        1.4 化學試劑的統管統配，有利于避免盲目購進，造成積壓，減少浪費。許多專業和課程都需要化學試劑，如果每個實驗室各 自采買，容易出現以上弊端。加之化學試劑具有一定的有效期，有些廠家沒有小規格分裝，浪費現象嚴重。
        2  專管共用
        專 管共用的含義有兩層意思。其一是針對專業和課程性質相近，實訓設備不足的實驗采取合并的方法，既緩解設備經費不足的困難，又克服設備分散浪費現象，如顯微 鏡的使用等；其二對價值較高的精密儀器，如氣象色譜儀、分光光度計、分析天平等實行專管共用。明確責任制，明確操作規則，建立儀器使用登記，基本技術流 程，定期保養和維修，避免不必要浪費。
        3  專管專用
        因為學院是綜合性的設置，機械的統一實訓管理 模式，會影響到各個專業課程的實訓開展，根據專業課程特點酒店，適宜專管專用，如醫藥衛生類、工科設備類、養殖種植類、財經管理類等。
        4  一 專多能
        實訓室工作人員既是實訓指導教師，又是實訓管理人員。許多工作具有交叉多能特點，不要僅限于單科實訓室工作，而應實訓準 備、管理物品、指導學生為一體，還要與授課教師協調配合，抽時間參與聽講某些課程內容。一專多能提高了對實訓室工作人員綜合素質的要求，也帶來挑戰，不斷 充電，繼續學習是我們努力的方向。
        以上是我多年在實驗室工作的體會，只有通過不斷提高實驗室科學的管理水平，才能人盡其才，物 盡其用，分類管理。合理調整；才能避免導致一統就死、一死就放、一放就亂、一亂就收、一收又統的惡性循環。