審視新時期語文教師的專業素養

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。當今社會是知
識經濟全球化，一體化的時代，科學技術日新月異，職業競爭
日趨激烈，社會各行各業對人才素質的要求更是趨于高標準，
復合型、全方位的。作為教師，在發展知識經濟的過程中肩負
著為現代化建設提供各類人才支持和知識貢獻的歷史使命。
“發展知識經濟，提高人才素質”對新時期語文教師素質提出
了前所未有的嶄新要求。要求他們具備以下幾方面的專業素
養：
一、語文教師要具備勇于探索，積極進取的求知精神
師者，傳道授業解惑也！教師所擔負的最基本的角色就是
一個文化的傳播者。中國傳統文化博大精深，弘揚民族文化的
重任就落在了語文教師的肩上。在信息全球化的今天，我們語
文教師面對的是一群充滿活力，思維敏捷，充滿好奇心與求知
欲的新世紀孩子，他們信息面較廣，愛好也很 廣泛，他們渴
望能源源不斷地從老師身上汲取知識。“問渠那得清如許，為
有源頭活水來”。新的世紀，肩負著培養跨世紀人才使命的語
文教師必須要有豐富的科學文化知識。這就要求他們要認真
讀書學習，要不斷更新知識結構，廣泛涉獵各個學科的知識，
充實自己，豐富文化修養，做學生獲取知識的源頭活水，真正
做到“讀書破萬卷”，進而達到“腹有詩書氣自華”的境界。有了
豐富的知識講起課來才能高屋建瓴，引經據典，出口成章，左
右逢源，駕馭課堂才有可能游刃有余，使學生聽得如癡如醉，
心潮激蕩，不知課時有限，只覺意興無窮。也才能滿足提出各
種問題的學生的求知欲望。
二、語文教師要具備因材施教，循循善誘的治學精神
我們正置身于一個教育開發、教育改革的時代，正置身于
一個使學生成為學習主人的時代。特別是語文教師只有不斷
學習先進的理論和經驗，結合本學科、本班的實際，不斷探索，
才能創造出合適的教學方法來。在“傳道、授業、解惑”的過程
中，語文教師要了解自己的學生，注意愛護和培養學生的個
性，幫助學生正確認識自己、定位自己，選擇適合于自己事業
成功的個性化道路。對群體而言，教師要善于啟發，善于誘導，
會設計由學生自主完成學業，積極探索的過程。如果認為自己
具備了教師資格，能讀懂教材、能編寫教案、能走上課堂、照本
宣科，而懶得去了解學生，不去探索教育規律，教學方法，是不
會做出什么成績來的。
三、語文教師要具備廣博愛心，誨人不倦的育人精神
高尚的師德是新世紀語文教師不可或缺的素養。教師的
愛心是成功教育的原動力。因此，語文教師在教書育人的過程
中要用高尚的師愛去打開學生心窗，要理解寬容學生，要原諒
和信任學生。要知道，所有的學生都十分需要老師的關愛，每
當你面對那一雙雙明亮的眼睛時，我們不妨對自己說： “不要
吝嗇你的真情，干癟的種子因你的真情而燦爛美麗，枯瘦的小
苗因你的真情而翠綠宜人。”教師只有發自肺腑的愛學生，才
能真正的親近學生，也才能激發學生對于信念與真理的追求；
只有把學生當作自己的親密朋友，才能容忍學生的缺點、尊重
他們的話語權，才能控制自己的情緒，做到以理服人，以情動
人；只有想到每個學生都有聰明的火花，都是可造之材，都值
得自己花費心血去培養的教師，才能始終微笑地面對每個學
生，并熱情地關注他們的成長。新世紀的語文教師要用自身的
人格力量為青少年蓬勃向上的人生道路點燃一盞不滅的燈
火。教育實踐表明，教師師德育人的力量是無法估量的。教師
高尚的師德是教育成功的根本。
四、語文教師具備與時俱進，超越自我的創新精神
“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不
竭動力!”一個優秀的語文教師應該是一個不斷探索創新的人。
未來教育的核心就是培養學生的創新能力。因此，語文教師必
須具有創新意識和創新精神，牢固樹立創新教育觀念，堅決摒
棄一切落后的教學方法，對自己所教學的內容予以獨立思考，
大膽探索，創造性地運用先進的教學理念，讓學生走上自主創
新的學習之路。試想沒有活力和創新能力的學生怎么能肩負
起建設國家和實現民族偉業的重任。著名教育家魏書生曾說：
“有作為的人，每天都在塑造著新我，每天都從一個新的角度
認識世界、認識自我、設計自我。他的心靈像電閃雷鳴，不斷放
射出新的光芒和聲音。”這應是我們每一個新時期語文教師所
具備的品質和永不松懈的追求。創新意識是語文教師靈魂深
處最可貴的意識，教師的創新之樹常青，學生的創新之樹才會
長綠！
五、語文教師具備勤于鉆研，不斷學習的時代精神
新時期的教師面臨信息化社會的挑戰，熟練掌握信息技
術，并充分發揮信息技術在教育教學中的作用，努力提高教育
技術手段的現代化水平和教育信息化程度是時代賦予我們的
嶄新課題。教師要熟練掌握計算機操作，會制作教學課件，將
信息技術與課程教與學融為一體，將技術作為工具，提高教與
學的效率，改善教與學的效果。在語文教學中，一個優秀的課
件能夠營造活躍的課堂氣氛，那些生動形象的畫面讓課堂充
滿活力，便于創設釋疑問難的突破口，激發學生的學習興趣，
豐富文本內涵，有利于感知課文的整體美，極大的豐富了課堂
教學，以現代媒體技術為手段，實現語文教學過程，教學資源，
教學效益最優化，這也是當今語文課堂教學所走的發展之路，
教師還要培養學生獨立獲取信息和更新知識的能力。
作為語文教師，我們只有用崇高的師德使師生的情感得
到交流和升華，以先進的教育理念把教師人格力量成功再現
于教學過程當中，憑深厚的專業素養給學生以堅實的人生腳
步，靠精湛的教學藝術把不同個性的學生培育成才，我們才能
以教師的名義，無愧的成為一個新世紀人才的培養者和靈魂
的塑造者。