職業院校管理中的校企合作模式路徑分析

職業院校管理中的校企合作模式路徑分析

王季路 湖北省醫藥學校

摘要：結合校企合作的特點，對職業院校管理中，推行校企合作模式的有效路徑和措施進行了分析和探討。

關鍵詞：職業院校；校企合作模式；路徑

前言

隨著社會經濟的發展，我國的產業結構不斷調整和升級，逐漸走向了新型工業化的道路。職業教育作為教育體系中的重要組成部分，其辦學的宗旨在于以服務社會為目標，以就業為導向，為社會培養高素質的專業技術性人才，從某種意義上，職業教育已經成為了提高國家核心競爭力的重要因素之一。而作為職業教育中永恒的主題，校企合作也受到了社會各界的廣泛關注。

一、校企合作概述

從廣義上來看，校企合作，是指職業院校與相關企事業單位以及其他各種工作部門之間的合作關系，強調學校與企業的合作，主要是從學校的辦學層面進行定義的。而具體來講，校企合作過程中，職業院校以市場需求為導向，與企業實現全方位、多層次的合作，企業參與到學校培養人才的全過程中，通過課堂教學與課外實踐的相互結合，使得人才培養的方向等更加適合企業自身的需求，為企業提供急需的技能型人才。校企合作的本質，主要表現在以下幾個方面：

（一）屬于一種以人才培養為目標的教育模式；

（二）受職業教育特性的影響，校企合作的本質是職業教育；

（三）校企合作是學校和企業實現雙贏的結合點；

（四）校企合作是當前我國職業教育改革與發展的必然方向。

二、職業院校管理中校企合作模式的路徑

校企合作對于職業教育而言是十分重要的，但是從目前的發展情況看，我國職業院校在推行校企合作的過程中，存在著一些問題，阻礙了其作用的有效發揮。這些問題包括：對于校企合作認識不足；缺少企業參與，存在滯后性；教學改革缺乏靈活性和針對性；教師實踐經驗不足；缺乏穩定的合作伙伴等。面對這些問題，職業院校應該及時轉變觀念，主動與企業進行全方位的合作，對課程體系和專業設置等進行改革，適應企業與市場的實際需求，確保校企合作模式的順利展開。

（一）及時轉變觀念

對于職業院校而言，在校企合作過程中，要及時對自身的觀念進行轉變，充分認識到校企合作對于自身發展的重要作用，牢固樹立其正確的校企合作辦學理念，積極主動地與企業進行聯系和溝通，實現全方位、深層次的合作。同時，為了實現雙贏的目標，職業院校需要對合作企業進行合理選擇，從企業的發展前景、核心技術、經營規模、信譽以及企業管理人員對于職業教育的態度等方面進行綜合考慮。另外，要避免對于單一合作關系的過度依賴，在校企合作中應該確保合作項目能夠充分對學生的專業技能進行鍛煉和提升，確保教學目標的實現。

（二）順應企業需求

職業院校的專業設置，對于校企合作的作用是十分顯著的，學校應該充分了解企業以及勞動力市場的實際需求，對人才培養目標進行準確定位，對專業設置的內容和方向進行及時調整。于此同時，還必須堅持自身的特點，形成屬于自己的專業辦學特色。因此，在對專業進行設置時，一方面，應該認真聽取企業專家的意見和建議，根據企業的人才規劃，確定相關專業的設置以及招生人數。同時，學校還應該深入到企業的崗位，了解崗位對于人才的要求，為專業的調整提供良好的參考依據，確保學校的專業設置可以始終與企業和市場的實際需求相互吻合。另一方面，在進行專業設置時，要兼顧自身的專業優勢，發掘辦學潛力，建設一批具有區域特色的品牌性專業，避免盲目追求熱門專業的情況，真正提高學校的整體教育教學水平，增強學校畢業生的市場競爭力。

（三）強化教師培訓

教師的專業水平是職業院校專業特色最為集中的體現，同時也是職業院校的核心價值所在，加強教師隊伍建設，對于職業院校的發展而言是至關重要的。在職業教育中，教師不僅需要具備扎實的理論知識，還必須有豐富的實踐經驗。因此，在校企合作中，職業院校要充分重視師資力量的建設，一方面，要求教師進入企業進行實踐，深入到生產第一線去，了解崗位需求，了解市場發展情況，從而為課程理念和教學內容的創新奠定良好的基礎，也苛刻使得教師在工作中實現自我提升；另一方面，要建立專兼結合的“雙師型”教師隊伍。如果單純依靠學校對教師進行引進和培養，很難滿足實際教學的需求，因此，可以要求合作企業派遣相應的技術人員等到學校，對學生進行指導和授課，拓寬兼職教師的來源，培養兼職教師隊伍，與學校自身的專職教師一起，形成優勢互補，從而推動教師隊伍的專兼結合。

（四）創新合作模式

從目前來看，校企合作的模式主要包括：“2+1”模式、全方位合作教育模式、產學研結合模式、“訂單式”人才培養模式、工學結合模式等。對于職業院校而言，應該結合自身的實際情況，采取以“訂單式”人才培養模式為主，其他模式為輔的合作模式，使得學校的人才培養目標與企業的人才需求和用人標準相互協調，增強人才培養的針對性和實用性，提高企業對于人才培養過程的參與度，從而實現畢業生的“零距離”就業。

結語

總而言之，通過校企合作模式，可以有效推動職業院校的發展，提高學校的教育水平，同時也可以使得學校的人才培養目標切實符合企業和市場的實際需求，提高畢業生在人才市場中的競爭力，實現學校與企業的雙贏，應該引起相關管理人員的重視和推廣。

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