建設(shè)特色校園文化 引領(lǐng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展

為進一步推進特色實驗學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展，我校確定了“突出
特色，錯位發(fā)展”的改革發(fā)展戰(zhàn)略。在實施過程中積累了一些
經(jīng)驗：即力求通過藝術(shù)教育逐步形成學(xué)校“臻美”的校園文化
和學(xué)生的“錯位發(fā)展”，進一步通過“臻美”文化的追求踐行，發(fā)
揮其潛在影響，讓師生在校園文化中進步提升，使學(xué)校在特色
校園文化引領(lǐng)下快速優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
一、 “臻美”文化浸潤校園
“臻”是追求與達(dá)到， “美”是指具有良好的才德。臻美教育
就是通過美的教育形式來達(dá)成理想的教育效果，追求教育的
理想境界，日求漸進，最終盡善盡美、德業(yè)兼修。學(xué)校運用學(xué)生
“錯位發(fā)展”抓住發(fā)展要素，做強優(yōu)勢，科學(xué)定位，形成辦學(xué)特
色，力求實現(xiàn)“臻美”的學(xué)校文化建設(shè)目標(biāo)。
（一） “臻美”理念墻簡單凝練。“臻美”理念墻上“人本、務(wù)
實、求真、創(chuàng)新”八個激勵人心的大字點明了雕塑蓬勃向上的
主題，象征著一中通過學(xué)校“臻美”文化的精神引領(lǐng)、教育教學(xué)
的精細(xì)管理，學(xué)生的多元發(fā)展，力求使每一位師生都得到發(fā)
展，轉(zhuǎn)型成功，展開豐羽，飛向遠(yuǎn)方。
（二）“臻美”文化墻氣息濃郁。十多年來，我校緊緊抓住
“錯位發(fā)展”的機遇，做強學(xué)校的藝術(shù)教育，追求適合學(xué)生個性
發(fā)展的教育，尊重人的個性成長。學(xué)校藝術(shù)樓門廳建有學(xué)校
“臻美”文化墻。“臻美”文化墻是用大理石制作的浮雕作品，作
品左右兩側(cè)用兩個身著民族服裝的少女作為雕塑的主體，少
女優(yōu)美的曲線，涵蓋學(xué)校師生的形象美、言行美、精神美，充分
挖掘了“美”的因素;掩映畫面的闊葉植物、仙鶴等動物像是我
們運用教育資源中的美的因素與教育教學(xué)活動有機融合，使
每位學(xué)生做到心地善良、行為規(guī)范、學(xué)業(yè)達(dá)進步。整個浮雕構(gòu)
圖飽滿，錯落有致，用“唯美”的方式，體現(xiàn)了學(xué)校“錯位發(fā)展，
超越自我”的辦學(xué)理念。
（三） “臻美”特色墻凸顯本色。學(xué)校“臻美”特色墻位于學(xué)
校東大門東側(cè)，面積不大的石雕結(jié)合學(xué)校藝術(shù)體育教育特色
精心設(shè)計，雕塑用圓號、長號、小提琴、舞蹈者、高低音譜號等
音樂元素，羽毛球、籃球、乒乓球、跳水等體育元素，用抽象的
形式有機地聯(lián)系起來，形成一個和諧整體，凸顯學(xué)校藝體特色
教育。運用大量的斜線條聯(lián)系雕塑的主體，有機地融合藝術(shù)、
人文、彩虹、陽光和人等元素，構(gòu)圖大方，突出了一中“臻美”教
育文化的獨特屬性。
二、 “臻美”活動展現(xiàn)師生風(fēng)貌
（一） “臻美”的教育文化。學(xué)校力求增強課堂教育教學(xué)的
藝術(shù)性，提高教育教學(xué)的實效性，結(jié)合教學(xué)大綱和學(xué)校課程，
在教學(xué)活動中做到寓教于美，寓教于樂，將“錯位發(fā)展”的個性
化教學(xué)滲透到每一個學(xué)科中，處處體現(xiàn)“臻美”的課堂文化。在
德育教育中，讓學(xué)生在各類活動中感受行為美、心靈美，進而
鼓勵他們?nèi)ケ憩F(xiàn)美、創(chuàng)造美;通過嚴(yán)格的學(xué)生軍訓(xùn)、內(nèi)涵豐富的
主題教育、莊嚴(yán)隆重的成人儀式、激情燃燒的校園科技藝術(shù)
節(jié)、播撒愛心的唐仲英小分隊、義務(wù)奉獻(xiàn)的學(xué)習(xí)雷鋒志愿者小
分隊等主題教育活動，使學(xué)生感受體驗到美的張力;學(xué)生組織
的“流虹文學(xué)社” “流虹廣播站”等傳媒形式給學(xué)生展現(xiàn)美、傳
播美及創(chuàng)造美，達(dá)到“以美育德、以美啟智、以美健體、以美怡
情”的“臻美”教育目的。
（二）“臻美”的課程文化。建立必修課、選修課相結(jié)合的
“臻美”課程體系。學(xué)校按規(guī)定開齊上足國家課程，在此基礎(chǔ)上
不斷調(diào)整和完善選修課課程設(shè)置和安排，力求適合不同學(xué)生
“錯位發(fā)展”的個性化的需要，為不同層次的學(xué)生創(chuàng)設(shè)最有利
于其發(fā)展的機會和條件。探索將綜合實踐類活動課程、教師開
發(fā)校本課程和學(xué)生的社團活動相結(jié)合的“臻美”實踐。學(xué)校每
學(xué)期組織學(xué)生外出社會實踐活動，讓學(xué)生接觸自然、接觸社
會，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗。利用社團活動時間，學(xué)生可以自主
進行研究性學(xué)習(xí)的研究，研究成果匯編成冊，優(yōu)秀課題參加區(qū)
級展評活動。校團委、學(xué)生會組織開展豐富多彩的社團活動，
先后成立學(xué)生社團 19 個，內(nèi)容涉及體育、藝術(shù)、勞技、文學(xué)等
方面，學(xué)生通過動手操作、參與實踐受益匪淺。
（三） “臻美”的活動文化。利用多種平臺宣傳學(xué)校“錯位發(fā)
展”和“臻美”教育文化。學(xué)校校園網(wǎng)制作精美，呈現(xiàn)內(nèi)涵豐富
的校園文化; 《流虹》校刊對學(xué)校學(xué)陶師陶、課題研究、社團活
動、心理健康、藝術(shù)教育、德育研究等十個方面的特色文化進
行系統(tǒng)整理;學(xué)校還每年利用藝術(shù)班的招生面試，制作精美的
學(xué)校宣傳冊頁，提高“臻美”的學(xué)校文化影響力。學(xué)校每年舉辦
校園文化藝術(shù)節(jié)，開展社會實踐、校園達(dá)人秀、演講比賽、師生
書畫展覽、經(jīng)典誦讀等活動，成為通渭一中學(xué)生在高中校園生
活中抹不去的記憶。
學(xué)校營造“臻美”的學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)校每年邀請專業(yè)文藝團
體和專家走進校園。西北師大劇團、定西老年大學(xué)藝術(shù)團先后
來校演出他們的經(jīng)典劇目;中國美院、城市學(xué)院教授等先后來
校指導(dǎo)演出。學(xué)校合唱團、教師文藝骨干也先后參與定西市文
藝活動頒獎演出、通渭師德師風(fēng)年開幕式演出、社區(qū)送溫暖演
出等各類活動。藝術(shù)類社團活躍在校園中。合唱社團多次在定
西市大型活動中受邀表演獲得好評;學(xué)校“健美操”社團先后在
定西市“榮耀”杯校園健身操大賽中獲特等獎和一等獎;學(xué)校還
組織社團活動成果展示活動，處處體現(xiàn)全校師生體驗美、創(chuàng)造
美、感受美的“臻美”教育氛圍。此外，學(xué)校每年兩次的運動會
豐富了學(xué)生的生活，有效提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。
（四） “臻美”的班級文化色彩斑斕。全校 64 個班都有名特
色班名、班歌、誓言、圖書角、學(xué)生榮譽展示板塊及班級家校連
心手冊等文化標(biāo)志。多彩的班級文化讓學(xué)生耳聞目染，時刻吸
納著正能量。