高校學(xué)生干部的角色定位與素質(zhì)要求分析

大學(xué)校園里的學(xué)生干部是經(jīng)過千軍萬馬過獨木橋式的競聘脫穎而出的學(xué)生精英，在這人才濟濟的高等學(xué)府里，要想成為一名出色的學(xué)生干部絕非易事。為了培養(yǎng)學(xué)生喜歡、老師認可、開展工作能力強的學(xué)生干部，我們從事學(xué)生管理工作的教師要幫助他們進行角色定位和素質(zhì)要求分析。
一、高校學(xué)生干部的角色定位與正確得失觀
1、高校學(xué)生干部的角色定位
學(xué)生干部——首先是學(xué)生，然后是干部。首先做一個優(yōu)秀的學(xué)生，然后再鍛煉做一個合格的干部。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，學(xué)生的“頭”應(yīng)該是學(xué)習(xí)優(yōu)秀者。學(xué)生干部難做，不同于社會上的干部，不同于老師，因為學(xué)生干部的對象還是學(xué)生，是“平級”的。所以就使學(xué)生干部比社會上的干部、老師還難做。要求大家做到兩點：一是擺正位置，把自己當作學(xué)生的服務(wù)者，大不了是個組織者，而不能自我認格為管理者或領(lǐng)導(dǎo)者。二是使自己比學(xué)生有一定的高度差，一方面要學(xué)習(xí)優(yōu)秀，另一方面要品德好素質(zhì)好能力強，同學(xué)們才佩服你，才好開展工作。
2、高校學(xué)生干部正確的得失觀
如何看待學(xué)生干部的得與失，是學(xué)生干部們必須思考的問題。從表面上看，擔任社會工作要耽誤時間，耗費精力，而且工作中的矛盾分散學(xué)習(xí)的注意力。但從提高素質(zhì)，鍛煉能力的角度上來看，當學(xué)生干部，卻是一個難得的鍛煉機會，有利于自身的成長。表現(xiàn)在：
第一，擔任學(xué)生干部，有更多和老師、同學(xué)接觸的機會，有更多的進行實際鍛煉和接受各種信息的條件。
這種鍛煉和接觸，雖然在平時顯得微不足道，但長期的積累對人的全面發(fā)展卻很有益處。現(xiàn)代社會是一個競爭的社會，畢業(yè)走上社會后，學(xué)生干部們因為有過一定的社會工作鍛煉，一般比普通同學(xué)思想更活躍、視野更開闊、適應(yīng)性更強，因此也往往容易得到用人單位的青睞。
第二，擔任學(xué)生干部，有利于提高自身的綜合素質(zhì)。
那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子很難適應(yīng)現(xiàn)代社會的競爭需要。當今社會里，到處充滿著競爭，要想在競爭中取勝，就必須要有較高的綜合素質(zhì)和較強的各方面的能力。擔任學(xué)生干部往往比一般同學(xué)多了更多鍛煉的機會，有利于促進各種能力和素質(zhì)的提高。通過設(shè)計活動，可以鍛煉決策能力；通過組織同學(xué)開展活動，可以鍛煉組織協(xié)調(diào)能力；通過召開會議、布置工作等可以鍛煉口頭表達能力；通過寫計劃、總結(jié)、報告等，可以鍛煉寫作能力；通過與老師、同學(xué)交往等可以鍛煉社會交往和協(xié)調(diào)能力等，這種優(yōu)勢和機會，是一般同學(xué)所沒有的。因此，一個擔任學(xué)生干部的同學(xué)，其各方面的能力和素質(zhì)相對來說要比一般同學(xué)高，因此，也更容易得到社會的認可。
第三，擔任學(xué)生干部，也可以增強工作的責(zé)任心和社會責(zé)任感。
責(zé)任心是做好工作的必要前提。古人說“在其位謀其政”，學(xué)生干部這有來源于同學(xué)又不同于一般同學(xué)的特殊角色，容易使學(xué)生干部感到自身的責(zé)任，促使他不斷從各方面完善自己，努力為老師、同學(xué)服務(wù)，爭做同學(xué)的表率，以不辜負大家的期望。這對個人的成長無疑是非常有利的。
二、高校學(xué)生干部的素質(zhì)要求分析
第一，政治素質(zhì)
學(xué)生干部比一般同學(xué)應(yīng)該有更高的政治覺悟，政治上必須堅定，能堅持四項基本原則，自覺貫徹黨的各項路線、方針和政策，敢于同各種錯誤思潮和不良現(xiàn)象做斗爭，這也是我們經(jīng)常講的“德”。學(xué)生干部具備的條件中，首先德要合格。
第二，精神素質(zhì)
人總是要有一點精神的。學(xué)生干部也應(yīng)具備一定的精神。包括奉獻精神、創(chuàng)新精神等。學(xué)生干部所做的工作都是服務(wù)性的、義務(wù)性的，有時工作和學(xué)習(xí)沖突、工作和生活沖突時常常要犧牲個人的利益，要做到這一點，沒有奉獻精神是不可能的。此外，由于形式在不斷變化，在社會不斷發(fā)展，各種情況層出不窮，這就對學(xué)生干部提出了新的挑戰(zhàn)。因此，學(xué)生干部沒有一點創(chuàng)新精神也是很難適應(yīng)形式的需要的。
第三，智能素質(zhì)
學(xué)生干部的智能素質(zhì)包括智力素質(zhì)和能力素質(zhì)兩個方面。智力素質(zhì)是指學(xué)生干部的知識素質(zhì)。一名合格的有威信的學(xué)生干部，他不僅工作要出色，而且學(xué)習(xí)也要優(yōu)良。因此，作為學(xué)生干部，不僅要努力學(xué)好專業(yè)知識、爭取優(yōu)良成績，還要廣泛涉獵關(guān)于管理、心理、交際等其它方面的知識。
第四，心理素質(zhì)
在現(xiàn)實生活中，學(xué)生干部既有春風(fēng)得意、躊躇滿志，也經(jīng)常有工作不被同學(xué)理解、支持而受到嘲諷，打擊的時候。這就要求學(xué)生干部必須具備穩(wěn)定的心理素質(zhì)，才能寵辱不驚、坦然處之。此外作為一名學(xué)生干部還應(yīng)具備良好的身體素質(zhì)。
三、高校學(xué)生干部應(yīng)具備的能力分析
第一，組織能力
學(xué)生干部作為學(xué)生的骨干和帶頭人，經(jīng)常是各種學(xué)生活動的策劃者、組織者、和實施者，需要把廣大同學(xué)吸引、組織起來，這就要求學(xué)生干部能號召群眾、發(fā)動群眾、織組群眾，必須具備一定的組織能力。
第二，表達能力
它包括書面表達能力和口頭表達能力兩種。作為學(xué)生干部，經(jīng)常要碰到制定計劃、寫總結(jié)及各種材料，沒有較好的表達能力是很難勝任的。此外，還要經(jīng)常主持會議、發(fā)表講話、傳達文件，要經(jīng)常對同學(xué)進行思想教育，沒有良好的口頭表達能力也是難以勝任的。
第三，收集處理信息的能力
作為學(xué)生干部，應(yīng)及時了解、掌握并反饋各種信息，及時做到上情下達，通過收集信息、分析信息、發(fā)現(xiàn)問題，進而找到解決問題的辦法。因此，學(xué)生干部應(yīng)多看電視、報紙，深入同學(xué)當中，廣泛聽取同學(xué)的意見。
第四，社交能力
學(xué)生干部不僅要經(jīng)常和本班、本院系同學(xué)聯(lián)系，而且還得與其他班、其他院系乃至其他學(xué)校或社會上的單位等進行交往，如組織班際活動、社會實踐活動等等。因此必須具備一定的交際能力，才能有利于工作的開展。
第五，團結(jié)協(xié)作能力
學(xué)生活動、學(xué)生工作不是靠一兩個人就能完成的，而是要靠大家共同參與，依靠大家的力量才行。因此，學(xué)生干部應(yīng)有團結(jié)協(xié)作的能力，能團結(jié)人、吸引人。
總之，高校學(xué)生干部是象牙塔眾多才子中更出類拔萃的“天之驕子”，特別需要準確定位，正確看待得與失。除了具備良好的專業(yè)基礎(chǔ)之外，還需要加強多方面的學(xué)習(xí)，主動爭取從事社會工作的機會，培養(yǎng)綜合素質(zhì)與能力。