以人為本 求實 求是 求發展

摘要：強化學校管理，提高教育質量，提升辦學水平，壯大辦學實力，是教育改革與發展的永恒主題和終極目標，全力保障學校常規的有效性則是實現這一目標的必由之路和關鍵所在。
關鍵詞：學校管理  邊遠地區

強化學校管理，提高教育質量，提升辦學水平，壯大辦學實力，是教育改革與發展的永恒主題和終極目標，全力保障學校常規管理的有效性則是實現這一目標的必由之路和關鍵所在。根據我縣教育“后發先至”戰略部署，及保和會議，包家會議的具體指示，白家小學以“求實”為出發點，以“求是”為推手，以“求發展”為主旋律，全力追求以人為本的有效管理，在邊遠地區農村學校常規管理有效性方面作了初步嘗試，進行了一點探索，也形成了一些集體智慧，但由于歷時不長，肯定有些掛一漏萬，以偏概全。受行政辦公會委托現謹呈于后，敬請斧正。
一、概念
今天的匯報涉及學校教育，學校管理，有效管理三個概念，百度百科的解釋是：
1、學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標的社會活動。
2、學校管理是學校管理者通過一定的機構和制度采用一定的手段和措施，帶領和引導師生員工，充分利用校內外的資源和條件，整體優化學校教育工作，有效實現學校工作目標的組織活動。
3、有效管理概述
經濟管理論認為，企業經濟效益來自管理效率、資本流動效率、企業高層結構運行效率的有效發揮，有效管理除了物質資源、人力資源、財力資源的第四種資源。
二、如何解決邊緣小學的落后問題。
現實告訴我們，我們的確落后了。困惑之余我們幡然醒悟：“關鍵在黨”，而我們管理者卻沒有完全做到有效管理，“關鍵在人”，而我們的團體成員有些時候有點迷失方向，迷失自我。面對現實和困惑，我們當務之急應該弄明白：我們的學校、教師、學生、他們到底需要什么！
首先，建立政通人和的發展環境；統領全局的文化理念；堅定正確的辦學方向；清晰明確的奮斗目標；漸進堅實的發展步伐；逐年提高的教學質量；健康正常的造血功能；
其次，教師理想信念的及時回歸，營造親如一家的人際環境，優雅舒適的生活環境，累并快樂著的成長環境，建全高效率的現代教育裝備，陽光幸福的人生體驗。
作主要是做好學生壓不過從教育。
①對一般學生：優質教育
②對留守兒童：充滿家的溫馨的托管家園
正確的需求得不到全力保障，教師的工作熱情就會下降，學校的發展速度就會減緩，就必然遇到發展瓶頸。要打破這個瓶頸，也只有針對這些需求缺失想辦法、做文章，才能收到立竿見影的效果。
策略之一  植入“家”文化，為團隊輕裝上陣掃清障礙
1、理直氣壯地說：校長開宗明義：“白家小學的關鍵詞是家”，“不是一家人，不進一家門，進了這個門，就是一家人”，“家和萬事興，我們血濃于水，我們相依為命�！币幎ㄋ�有行政在會上、活動中言必“我們家”，不許說“白家小學”，不許說“我們學�！保怀�議老師們也這樣做，直至形成習慣，變為口頭禪。
2、細致入微地做：明家情，進家門，聊家事，喝家酒，解家難，享家樂。工會每年必須向行政提供能涵蓋每個教師家庭的基本信息的采集表作為行政的基本工作資料；行政分組聯系幾個家庭，校長聯系困難家庭，全體行政集體關注問題家庭等等。
3、利用校徽、校旗的征集設計的過程和結果，從理念到外觀給師生靈魂深深的“家”的烙印。
4、從普通家庭追求的價值觀和榮辱觀激發“興家”欲望，由家到國遷移拓展激發“盛世家國，幸福人生，建功立業，舍我其誰”的尊嚴“感和立志有為的”豪邁情懷。
策略之二  確立核心文化和辦學理念，為學校百年基業鑄魂導航，為團隊成員的教育生涯提供理論支撐。
1、文化核心：陽光•幸福
2、育人目標：成就幸福人生
3、教育模式：陽光教育
4、辦學理念：行走陽光地帶，創造幸福人生。
5、學�？谔枺簞偨≌\樸，人人幸福
6、校訓：自立自強  智勇健康
盛世家國的豪邁情懷振奮了精神，悄然發生的變化提升了士氣，文化的引領，理念的確立使團隊成員有了魂有了根，“學校綠色GDP最大化”繪就了發展的藍圖，確定了戰略步驟和成功標準，時間精細化管理留給了團隊成員專業成長，事業成就的空間時間，評估考核的嚴厲無情滌凈了每位成員的迷惘和猶豫，來，全體家庭成員，讓我們從現在開始，出發！
總結：近三年白家小學有5人次獲國家級獎，32人次獲市級獎，133人次獲縣級獎，2007年春縣期末質量檢測13個科次中同類學校橫比，居前三位的科次，居中三位的科次，居后三位的科次和部分突破實現了整體提升；學校用房得到了整修，進校公路如期通車，校園廣播系統配備到位，塑膠運動場即將竣工，校園綠化和風貌改造已經開始，學生課桌凳更換在即，“班班通”等現代教育裝備也有望納入首批配備計劃……
面對這些數據和事件，我們當然可以習慣性地當作成績進行匯報，我們也可以有一點點事后的竊喜。但是我們清醒的認識到：在我縣“后發先至”戰略的宏大場景中，它只是滄海一栗，與兄弟學校相比，弄不好它還是一個落后的鐵，即使放在我校發展戰略中它充其量也只是一個起點，一個鏗鏘有力的起點。即使它有鏗鏘，隨著正逝如煙的時光，它將會被我們忘記。不過，這兩年我們珍惜的記憶還是有的：比如，在期末復習中老師因少課而找行政倫理的幸福煩惱；比如施工小組成員與乙方爭得面紅耳赤的場景。比如教師合唱隊在排練《歌唱祖國》時那莊嚴豪邁的表情；比如炎炎烈日下動員學生入學的老師們揮汗如雨的身影；比如校園內年飯桌上放浪形骸的笑聲……所以，如果非要說成績，那么我說我們正收獲著和睦與溫暖，斗志與激情，收獲著百年老校的蘇醒。這就是我們取得的最大成績。