關于大學德育的反思

【內容摘要】：近來大學生極端的犯罪案件越來越多，從2004 年的馬加爵到2010 年的藥家鑫案件，暴露出在德育教育，心理健康教育方面出現了問題。當前，我們要看到高校的大發展，看到我國大學教育在促進經濟社會發展取得的重大成績，同時我們更要反思我們教育存在的不足和缺失。本文將通過對加強大學德育教育和心理健康教育的必要性和存在的問題進行分析，并提出解決措施和對策，從根本上杜絕大學生的極端犯罪案件。
【關鍵詞】: 大學生犯罪 德育教育 心理健康教育 對策
0 概述
2007 年1 月10 日，中國青少年研究中心發布中國“十五” 期間青年發展狀況和“十一五”期間青年發展趨勢研究報告。報告指出，“十五”期間青少年犯罪增加68％，未來5 年青少年犯罪總量將進一步增加, 同時，青少年犯罪總體數量呈上升趨勢， 未成年人犯罪增長迅猛，其中全國法院判決的青少年罪犯5 年間增長12.6％，未成年人犯罪數量增長情況更加突出，5 年間上漲68％。由于發育年齡提前和頻繁接受暴力文化影響等原因，近年來不滿14 周歲的未成年人危害社會的行為逐漸增多。有關專家分析，“十五”期間，中國青少年人口總量由低谷開始爬升，將進入一個穩步上升期。而目前中國整體犯罪率，包括青少年犯罪率都處于上升狀態，未來5 年青少年犯罪總量將進一步增加。
1 高校德育、心理健康教育存在的問題
1.1 高校對于學生德育、心理健康教育重視停留于表面
高校對于學生“做人”的教育不夠，隨著社會的發展，教育理念的更新，德育教育和心理健康教育也應該與時俱進，主動適應新時期、新思潮等多元化的特點，要適應80、90 后學生的特點。可是，由于高校對提高人才培養質量的片面理解，對德育教育重視不足，導致相關德育教育理論研究不能跟上時代步伐，教學方法簡單，形式單一，因而效果不好。
德育教育缺乏實踐性。高校的德育教育本應該是豐富多彩的，學生正值青春活力時期，“天之驕子”的榮譽感、“天下興亡， 匹夫有責”的使命感極易激起學生的責任感和干事創業、闖蕩社會的沖動，而德育教育簡單的說教，缺乏社會實踐性，在某種程度上割裂了德育教育與社會現實的聯系性，忽視了社會上發生的某些關于道德的現象，最終使學生對德育教育的認識僅只是停留在課堂上，停留在書本中。
1.2 對于大學德育和心理健康教育認識存在誤區
教師對于德育課程的把握沒有上升到應該有的高度，當然，這和學校重視程度有關。教師在教育工作中多是站在學校的立場上對學生進行說教，甚至是斥責，沒有從學生的角度去理解、關愛學生，學生對于德育的學習不夠重視，甚至認為德育課程無論是形式還是內容都很“背時”、枯燥，沒有新意。老師和課本的教育，不及互聯網上“意見領袖”的影響，隨著改革開放的深入，各種文化思潮和價值觀念不斷沖擊著大學生的頭腦， 某些腐朽落后的生活方式也侵蝕著大學生的心靈，諸多主客觀因素的影響，造成一些大學生理想信念缺失，價值取向扭曲、誠信意識淡薄、法律意識缺乏，自然良好的道德品質的樹立也受到很大影響。
心理健康教育給學生的印象是“精神病或者精神出了問題”的人需要的，往往學生很排斥心理咨詢和心理測評。學生對于焦慮、抑郁、壓力等許多心理健康范疇的調適能力很差，有了“心思”不和老師、家長談，往往容易“積憂成疾”最終釀成大錯。
2 措施和對策
2.1 豐富德育教育內容，改進德育教育方法，與社會實踐相結合
切實重視德育工作，加強大學生德育教育工作力度，進行德育教育理論研究，緊跟時代發展步伐，創新教育方式，豐富教學內容，積極引導學生樹立社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀和法制觀。
以“志愿者德育實踐”為抓手，創新德育教育內容，推進素質教育，培養大學生的創新精神和實踐能力，不斷豐富實踐教育的實踐方式，采用形式靈活、內容豐富的教育手段，通過組織各種有意義的志愿者活動和社會實踐活動，將德育教育和德育實踐活動結合起來，以提高德育教育質量。
2.2 注重大學生心理健康教育
就業壓力和生活壓力等各種各樣的競爭對校園內的學生也形成了嚴峻的考驗，勢必對其心理產生大的影響，要通過多種形式對不同層次的學生進行心理健康教育和心理指導，科學規范大學生心理健康教育，幫助學生提高心理素質。高校應該加緊步伐建立一支由專業化的、高素質的心理健康教育隊伍， 加強對大學生的心理健康教育。尤其要鼓勵老師報考心理咨詢師，用科學規范的方法開展心理健康教育，切忌出現命令式的說教。這里也建議教育主管部門要開展高校健康教育評估，對于心理健康教育的投入、場地、工具、師資配備等設置標準，開展合格和優秀評估，從制度上推動心理健康教育。
2.3 教會學生做人，提高學生修養
大學教育應是素質教育，在學習技術、理論的同時，應該開設豐富多彩的生活類選修課，把德育和心理健康課程融入到其中，一個會生活的大學生才是優秀的大學生；一個思想健康、心理強大、專業精湛的大學生才是天之驕子，才是社會明日之棟梁。因此，各高校在開展文化教育課程的同時也要開設心理學及德育課程，讓學生意識到德育教育的重要性，努力提高學生修養，這是加強大學德育教育和心理學教育的第一步，同時學生要把個人的成長成才融入祖國和人民的偉大事業之中，以實際行動創造無愧于人民、無愧于時代的業績，譜寫壯麗的青春樂章。
3 結語
隨著社會主義市場經濟的不斷建立和深入發展，使得社會發生了重大變化。當今的大學教育更應該是素質教育，是以人為本的教育，大學教育的任務和內容不僅僅是知識文化的傳播，專業技能的培養，更為重要的任務是培養學生具有堅定的理想信念，具有正確的人生觀，世界觀，價值觀，具有高尚的人格和道德操守，不僅使學生具有“才”，更要使學生具備“德”。因此加強大學德育教育和心理教育迫在眉睫，只有做好德育教育工作，才能從源頭上杜絕馬加爵、藥家鑫之類悲劇的再次發生。
【參考文獻】：
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