學校計算機教學中培養學生創新能力的方法

學校計算機教學中培養學生

創新能力的方法

朱孟清 包頭輕工職業技術學院 014035 

【文章摘要】 

當前經濟和科學技術飛速發展， 學校的教學要想適應社會發展的潮流，就必須培養學生的長信能力，實現創新型教學。隨著教育事業的不斷改革，新時代發展需要全面發展的人才，這就要求學校改變教學策略，尤其是計算機教學，要緊跟時代發展的潮流，隨著網絡信息技術的發展而進步。對學生創新能力的培養不僅使提高學生個人素質的基本要求，同時也是素質教育發展的前提和保障。本文通過闡述學校計算機教學中創新能力培養的重要性，分析計算機教學中存在的問題，提出一些改善的對策和措施，使得計算機教學不斷地創新， 順應時代發展的要求。

【關鍵詞】

計算機教學；創新能力；方法

0 前言

在科技和網絡技術高速發展的今天， 教學也要順應時代發展的潮流，做到與時俱進，緊跟時代的發展潮流。學校教學也要不斷地進行調整各改善，培養學生的創新能力。創新精神是促進人類文明發展不斷的動力和源泉，無論在學習中還是工作中，都要有創新精神，離開創新就不能跟上時代發展的潮流，簡言之，就不會實現教學最終的目標和目的。創新能力不是純先天的能力，后天的培養和鍛煉是十分必要的，因此學生的創新能力需要在學校中進行培養和提高，尤其是走在前沿的計算機專業。計算機成為當前教學和生活中必不可少的一部分，人們在工作和學習中運用計算機網絡查詢和搜集一些相關資料， 計算機逐漸離不開人們的日常生活。

1 學校計算機教學創新能力培養的重要性

1.1 計算機教學對學生進行創新能力培養，是順應時代發展的潮流和趨勢

計算機網絡是時代發展的產物，當前世界發展如此迅速，科學技術和網絡技術逐漸走向世界頂端，計算機也不斷地融入社會生活和學習當中，成為人們生活和學習不可或缺的一部分，對生活和學習有著很大的幫助。然而，計算機涉及的是先進的科學技術和網絡技術，對于一般學生而言是個非常頭疼的事情，因此需要學校對學生的創新能力進行培養，不斷提高學生的創新思維和能力，滿足時代發展的潮流和趨勢。因此，學生創新能力的培養和提高是當今世界發展與進步的必然趨勢和必然要求，創新能力是為將來的生活和工作發展服務的基本因素和條件。

1.2 對學生創新能力的培養是素質教育發展的必然要求

隨著高新技術的發展和網絡技術的發展，教育也隨之不斷改革和發展，逐漸提出素質教育發展理念。學校的教學不僅僅是教授學生的基本知識和做人道理，更重要的是培養學生成為有素質、有理想、有道德、有文化的“四有青年”，順應素質發展理念的潮流和趨勢。素質教育是面向全體學生的教育，教授并培養學生不斷地向全面發展前進，為自身的基本能力打好基礎，為未來步入社會和發展自身的潛力奠定良好的前提。全面發展的前提下，對學生創新能力的培養是不容忽視的，學生必須擺脫原有的傳統教學觀念，分析當前發展的局勢和趨勢，培養適合時代發展的新型理念和教學方法。

1.3 計算機教學對學生進行創新能力培養是促進學生整體素質提高，不斷與世界接軌的前提條件

計算機教學不同于語言類教學，考察的不僅僅是書面和內容上的含義，對計算機的教學主要是教授學生的運用軟件和計算機網絡的能力，這種計算機操作是十分抽象的。外國的科學技術水平發展在世界前沿，我國由于技術有限，還需要經過地段時間進行改善和進步，不斷地提高自身的綜合國力和科技水平，逐漸地走向世界前沿，與世界接軌。在如此抽象的教學中，加強對學生創新能力是提高學生整體素質的有效措施，學生的創新能力提高， 有利于發散學生的創新思維，同時也有利于計算機的發展與擴大，不斷地與世界接軌，迎合國際一體化的要求和趨勢，為世界各國的融合提供良好的前提和保障。

2 學校計算機教學中培養創新能力的方法

2.1 合理安排計算機教學，激發學生的學習興趣

計算機教學作為一門新興的產業和科目，很多學生從小沒有接觸計算機，對計算機的應用比較生疏，容易對計算機的教學產生排斥感，歲資深沒有十足的信心。因襲，喧囂應該針對學生的特點和發展年齡，合理安排教學課程，在教學中多采取一些積極有效的措施，比如做游戲、競賽等項目來激發學生的學習興趣和愛好，使得學生欣然接受計算機教學，并積極參加到其中與老師和同學互動。學生對計算機的興趣是學生進行學習和操作的前提條件，一旦對計算機產生了濃厚的興趣，才會全身心地投入到學習當中，積極完成老師布置的各項任務，從而提高學生的學習效果。

2.2 教師加強自身的創新知識，對學生進行傳授和培養

由于科學技術和計算機網絡的快速發展，一些軟件也不斷地隨之更新，原有的教學已經不能滿足當前緝私局教學的需求，這就要求教師加強自身知識的培養，搜集有關的資料來武裝自己，才能對學生進行教授。學校還可以聘請一些資歷深厚的專家進行講座，對教師和學生的薄弱環節進行針對性地采取對策和措施，來啟發教師和學生的創新意識，在未來的教學和學習中不斷地提高，達到教學的最終目標。

2.3 學生要積極參與教學，發展自身的創新思維和獨立性

教師的培養是外在的客觀的因素，學生創新能力的培養還要靠學生自身，學生要不斷地約束和鼓勵自己，通過搜集有關計算機教學的書籍和資料進行研究和分析，不斷發現自己的薄弱環節，有針對性地進行改正。此外，實際操作是對理論知識的應用和驗證，書本上的知識掌握與否還要通過時間來驗證，將理論知識與實際操作練習起來，不斷地練習才能促進自身的全面發展與進步。學生自主學習能力的提高，不僅使提高整體素質的良好基礎， 同時有利于培養學生的創新思維和獨立思考的能力，在以后的學習中不斷追求新知，提高自我，實現自身的價值和社會價值。

3 結束語

總而言之，傳統的計算機教學方法已經不適用與我國現階段的教學要求，計算機教室需要創新教學方法，真正做到與時俱進，不斷的豐富與完善教學內容和教學方法，更加注重培養學生的操作能力與綜合素質，使學生能夠真正的學到真本事； 讓學生從計算機的學習中找到樂趣，能夠實現自主學習，發揮能動性，從而提高計算機教學效率，完成計算機的教學目標。學生也要不斷完善自身的學習獨立性，在不斷學習進步中發掘創新能力，為自己的將來發展奠定良好的基礎。

【參考文獻】

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[3] 戴湘黔. 中職學校計算機教學改革淺議[J]. 電腦知識與技術,2010(12) 

【作者簡介】

朱孟清（1975.4），男，內蒙古包頭市人，大學本科學歷，研究方向：計算機097