加強實驗室管理和建設　提高實驗教學質量

　摘要：實驗室管理和建設指標是高等學校綜合實力的重要指標。本文通過對實驗室管理和建設等方面的論述，闡明了對提高教學質量的重要性。
　　關 鍵詞：實驗室管理；實驗室建設；實驗教學；質量
　　
　　實驗室是創新思維的土壤，實驗室是創新人才的搖籃。高等院校實驗室是培養高級 專門人才，提高學生實踐能力、創新能力，實施素質教育的重要基 地；是學校教學和科研工作的重要組成部分；也是知識創新，技術開發的重要基地。近年來，武漢生物工程學院投入了大量資金，不斷加強實驗室的管理和建設，引 進和培養了一批高素質的實驗教師隊伍，實驗技術人員自身的素質也不斷提高，不斷充實儀器設備，規范和完善實驗規章制度，為提高實驗教學質量打下了良好的基 礎。
　　
　　一、實驗室的硬件建設
　　
　　實驗室的硬件建設主要包括標準實驗室的建立和儀器設備的購置。自 2003年以來，學院投入了大量資金，先后興建了5棟實驗教學大樓和多處校內外實習基地；購置了5000多萬元的教學儀器設備，滿足了學生的日常實驗教學 和科研需求。
　　學院要仔細研究、科學規劃各實驗 室的建設方案，優化資源配置，強化管理水平，提高服務質量，更好的發揮資源效益。合理配置儀器，提高儀器使用率，避免重復購置，避免儀器閑置。
　 　學院的科技大樓正在興建中，博士工作室也正在籌建中，許多精密儀器和設備正在購置中，明年就可以正式投入使用。這必將大大提高整個學院的科研水平和實驗 水平。
　　
　　二、實驗室的軟件建設
　　
　　（一）加強對實驗教師隊伍的管理和建設
　　強大的師資隊 伍是提高教學質量的根本前提[1]。學院高度重視師資隊伍建設，緊緊圍繞學科建設和發展，采取超常規措施，形成“事業留人，感情留人，待遇留人”的良好 3氛圍，已逐步形成了一支老中青相結合的穩定、優秀的師資隊伍。學院又創造各種條件吸引了一批高學歷、高職稱的人才，從而建成一支相對穩定的、專兼職相結 合的高水平的實驗教師隊伍。高水平的實驗教師隊伍的形成不是一朝一夕可以完成的，因此學院要定期對實驗教師進行培訓、考核，并實行“老帶青，優幫新”的模 式，讓一批經驗豐富的教授、名師、講師帶領新老師，逐步行成一支充滿活力高層次高水平的實驗教師隊伍，從而提高實驗教學質量。
　　（二）提高實 驗技術人員的綜合素質
　　實驗技術人員是實驗教學隊伍的主力軍[2]。實驗技術人員不僅要掌握本專業的理論知識、實驗基本操作、儀器的維護保 養、獨立完成實驗的準備工作，而且要具有高度的崗位責任感和安全防范意識，還必須具備一定的管理能力、組織協調能力、創新意識、實踐能力和科研能力。因 此，實驗技術人員要在實驗過程中積極向實驗教師學習，特別是向教授學習，不斷豐富自己的專業知識，熟練和規范自己的實驗操作技能，提高自己的管理水平；學 院也要定期對實驗技術人員進行培訓和組織外出參觀學習，擴大實驗技術人員的視野，不斷提高實驗技術人員的綜合素質。
　三、不斷完善實驗室的管理制度，保證各實驗室正常、有序、高效運行
　　
　　沒有規矩，不成方圓。因此要加強實驗室的制度建設，健全 各項管理制度，如儀器設備的管理制度、低值易耗品的申報和管理制度、劇毒品使用和管理制度、鮮活材料的申報和采購制度、實驗室庫房管理制度、實驗室安全規 程、實驗員職責、學生守則等規章制度。實行規范化管理，集約管理，提高儀器使用率；本著“高效、節約”的原則，既要保證學生的實驗需求，又要節約實驗耗 材，保證各實驗正常、有序、高效的進行。
　　
　　四、加強各實驗室的檔案管理
　　
　　建立和完善實驗室的各項檔 案，使其規范化和科學化，正確、全面反應實驗室建設的歷史，是非常必要和有意義的。實驗室的建設和管理水平是衡量高校教育質量的重要標志，而高校實驗室檔案是實驗教學管理中不可缺少的一 部分，檔案是歷史真實的記錄。在平時工作中，根據檔案、實驗室自身的特點和行之有效的運行機制，建立起實驗室檔案，進而利用實驗室檔案，規范實驗室各方面 的管理工作，是實驗室管理和建設不可缺少的一項重要工作。實驗室的檔案包括實驗室的建設和規劃、實驗教學、實驗人員的管理、實驗儀器設備的使用和管理、低 值物品的使用和管理、危險化學藥品的使用和管理、實驗室的各項規章制度、實驗室的文明創建等。實驗室的檔案不僅要有紙質檔案，而且要有電子檔案，便于查找和保管。
　　
　　 五、加強對實驗學生的管理和引導，提高學生的綜合素質
　　
　　在實驗過程中，實驗老師和實驗技術人員要加強對學生的管理和引導，嚴格 規范學生的實驗操作，強化學生的實驗安全意識，提高學生的實際動手能力，培養學生的創新意識，增強學生的實驗積極性和主動性。
　　我院近年增加 了一些實驗技能培訓，如花卉工、景觀設計師、中藥質檢工、食品檢驗工、環境監測工、食用菌等培訓工作，使學生在培訓中將理論和實踐緊密結合起來，進一步提 高了學生的實驗技能。
　　我院還設立了開放實驗室，讓學生申請課題，在開放實驗室獨立完成，讓學生學會了基本的科學研究過程，提高了學生的綜合 素質，為將來的研究和工作打下了扎實的基礎。
　　
　　六、結束語
　　
　　實驗室的管理和建設指標是高等學校辦學 實力的重要標志，也是提高實驗教學質量的重要組成部分。因此，必須從學校發 展的戰略高度來管理和建設實驗室,使實驗室在教學和科研中做出更大的貢獻。
　　
　　參考文獻：
　　[1]范望喜,秦中立.整改實驗教學 提高教學質量[J].武漢生物工程學院學報，2006，2（4）
　　[2]崔寶玉.加強實 驗教學人員的隊伍建設 提高實驗教學水平[J].中華中西醫雜志，2007，8（3）