怎樣編寫一份優秀的體育課教案

　摘要：在體育教學工作中的課時計劃即教案則是備課的具體表現形 式，它反映出教師在整個教學中的總體設計和思路，是教師進行教學活動的依據，它關系到一節課的具體安排和教學質量。特別是實施課改以后，體育課教案出現了 多種格式，很多體育教師在編寫體育課教案中產生了困惑，不知道哪種教案才符合教學的需要。本人針對此情況，對編寫體育課教案有膚淺的認識，供同行參考。
　　關鍵詞：怎樣：編寫；教案
　　
　　體育課 教案有兩種，一種是理論課教案，另一種是實踐課教案。雖然它們的格式不同，但基本方法、步驟、要求都是一致的。體育教師在編寫體育教案前要充分理解教學目 標、動作要領、重點、難點、誘導練習、輔助練習、教學組織、教法步驟和教學要求等。
　　
　　一、體育理論課教案的編寫
　　
　　(一)確定教學目標。理論課的教學目標一般包括知識技能目標和思想品德教育目標兩個方面。明確目標應根據本課的教學內容和教材的特點，以及 學生的實際水平來考慮，并符合全面、明確、具體、切實可行的要求。
　　(二)把握教學的重點和難點。理論課教學一般圍繞一個教材進行學習，因此 課的重點與教材的重點是一致的。教學的重點也就是教學中必須突出和強調的地方，是實現教學目標的關鍵之處。一般教學目標確定的知識和能力訓練點即為本課的 教學重點。學生難以理解和領會的內容也就是教學的難點。對于重點和難點內容，教師應該詳細準備，盡可能講得透徹。
　　(三)設計教學過程和選擇 教學方法。教學過程也就是程序，必須精心設計。一堂課先講什么、后講什么、怎么講、如何提問、時間如何分配等等，都應該預先考慮。教學方法的確定應根據教 學目標、教材的特點和學生的水平有針對地選擇。
　　(四)板書設計。板書是課堂教學的高度概括，也是教師教學意圖的體現，必須周密考慮，反復推 敲，精心設計，設計時要做到條理清楚，概括性強，文字精煉，重點突出，正副板書布局合理，使板書起到強化教學的效果，加深學生的影象，增強學生的學習效 果。
　　(五)課后小結。有的稱“課后反思”。每當一節課結束之后，教師常常會發現一些美中不足的體會，教師就必須進行課后反思。這樣有利于教 師不斷積累經驗，提高業務水平。
　　
　　二、體育實踐課教案的編寫
　　
　　(一)鉆研課程標準、教材確定教學目 標
　　在鉆研課程標準、教材的基礎上，掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求，掌握教材的基本思想。確定本節課的教學的目標。
　 　(二)明確本節課的內容在整個教材中的地位，確定教學重點、難點
　　在鉆研整個教材的基礎上，明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難 點。所謂重點，是指關鍵性的知識，學生理解了它，其它問題就可迎刃而解。所謂難點是相對的，是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分。不同水平的學生有不 同的難點。
　　(三)組織教材，選擇教法
　　根據教學原則和教材特點，結合學生的具體情況和學校場地、器材設備條件來組織教材考慮教 法，初步構思整個教學過程。教材的組織是多種多樣的，同一教材可以有不同的組織結構。但不論是哪一種結構都必須圍繞中心內容，根據教材的內在聯系貫穿重 點，確定講解的層次和步驟。
　　(四)設計教學程序及時間安排
　　編寫教案前給予充分的考慮：如何復習舊知識引入新課題，新授課的內 容如何展開，強調哪些重點內容；如何講解難點，在練習中如何解決，最后的鞏固應如何進行，各部分所用的時間等。
　三　教案的一般內容和要求
　　
　　(一)教案的內容
　　教案的形式不拘一格，內容詳略也不一，有經驗的教師可以寫簡案， 新教師要寫詳案。一般說來，教案包括以下幾個方面：
　　1、本課課題。
　　2、教學目標。所謂教學標的是指教師在教學中所要達到的最 終效果。教學目標在教案中要明確、具體、簡練。一般要包括知識目標、技能目標、情感目標三個方面。
　　3、課時分配
　　4、授課類 型。
　　5、教學內容。
　　教學內容是課堂教學的核心，因為備課的其他環節都是為它服務的。寫教案時，必須將教學內容分步驟分層次地 寫清楚，必要時還應在每一部分內容后注明所需的時間。這樣，可以使所講授的內容按預計時間穩步進行，不至于出現前松后緊或前緊后松的局面。
　　 6、教學重點和難點。教學重點和難點是整個教學的核心，是完成教學任務的關鍵所在。重點突出，難點明確，有利于學生掌握教學總體思路，便于學生配合教師完 成教學任務。
　　7、教學內容的導入。教學內容的導入就是課堂導語。課堂導語是門藝術，它是教與學的紐帶，是讓學生走進教材、掌握教材的橋梁。因此，教師應 該根據確定的教學目標、內容，針對學生的心理，精心設計課堂導語，巧妙地導入新課，以激發學生的興趣，使學生能全身心地投入到課堂學習中。
　　 8、教學過程。教學過程也稱教學步驟或教學程序，即用于指導和規范教師課堂活動的步驟。只有安排好教學過程，教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個 教學環節。
　　9、教學主要方法。教學方法雖然多種多樣，但每節課的教學方法必須依據教學內容和學生的接受能力來確定。教師的教學藝術如何，很 重要的是看其教學方法的運用是否巧妙得當。
　　10、教學手段。為更好的達成本課教學目標，采用哪些教學手段應在備課時要預設好，包括課堂練 習，課堂練習是體育知識結構轉化為學生認知結構的紐帶，是學生將 所學的理論知識與實踐相結合的一種方式，更是及時反饋課堂教學效果的好方法，因此無論所講授的知識內容是何性質，都應體現在課堂的練習上。與此同時還要做 好電教手段的設計。
　　11、教具。在本課教學中都需要使用哪些教具要在教案中體現出來，包括教師提供的和學生自備的
　　12、小結 和作業。一個好的教案應有始有終。小結既是課堂教學的結束語，又是強化教學重點的必不可少的手段。好的總結可以起到畫龍點睛的作用。為學好下一節課的內容奠定堅實的基礎。
　 　13、教學反思。教學反思是教案的一個組成部分，在上完本課以后，要認真填寫教學計劃的執行情況、效果如何、有什么經驗教訓、原因是什么、應如何改進等 等。以便不斷積累和總結教學經驗，提高教學水平。
　　
　　(二)教案的一般要求
　　教案的編寫要從教學目標著眼，從體育學 科的特點出發
　　1、以課程標準為依據，做到目標明確，要求適當。在組織教材、選用教學方法、設計教學方案時，要從學生實際出發、循序漸進，不 能任意提高教學要求，要避免由于過分追求技術嚴謹而影響學生對基本內容的完成，形成教學難點。寫教案時教學要求一定要得當。新教師尤其應當注意深度和廣度 問題。
　　2、處理好教與學的關系。教學過程是在教師指導下，學生將所學內容納入自己的認知結構的過程。設計好教法與學法、處理好教與學的關 系。教師要創造良好的教學情境，使師生共同置身于情境之中，從探索中提出問題、總結規 律、解決問題。
　　3、要求教書育人相結合。教案不能僅重視傳授課程規定的基礎知識和技能、技巧，對于開發學生智力、培養學生靈活運用 所學知識去解決實際問題的能力及思想教育重視不夠。在教案編寫 過程中，要有計劃的寓情感教育、能力培養、社會交往于知識技能傳授之中。
　　4、要求環節完整、結構合理、思路清晰、繁簡得當、時間分配科學，使教案能對課堂教學活動真正起到指導作用。
　　所 以，不管是體育理論課還是實踐課，只要把握以上的幾個環節，編寫出來的教案就應該是一份優秀教案。
　　
　　參考文獻：
　　[1]龔堅、張新主編，體育教育學[M]西南師范大學出版社，2006，8
　　[2]學校體育叢書編委會編《怎樣編寫小學體育課 教案上海》上海教育出版社1985 轉