項目教學法在高職院校計算機基礎教學中的應用

【文章摘要】
高職院校重在培養高素質的技能性人才，但學生的基礎較差、學習能力也不高，若采用傳統教學方法，學生難以掌握真正的技能。項目教學法是高職教育教學改革未來發展的趨勢和方向，它以學生為主體，以教師為主導，師生共同完成基于“工作過程”的項目。目前，項目教學法還處在探索階段，教學過程中發現了一系列的新問題。正視并積極解決問題是計算機基礎課程教學改革得以成功的前提。本文將項目教學法引入到高職院校計算機基礎教學之中，進一步探索如何把計算機課程的理論與實踐有機結合、如何提高學生的實際操作水平等問題。
【關鍵詞】
項目教學法；高職院校；計算機基礎
1 計算機課程應用項目教學的意義
項目教學法要求以企業或社會的實際項目為載體，在專家和教師的指導下， 通過學生自主學習，在模擬的真實工作環境中完成項目的計劃、實施、監控、驗收等過程，并對項目的完成情況進行總結和評價，培養學生的動手操作能力、工程實踐能力等等。項目教學法的特點是：突破了傳統的“以教師的教為中心”，變為“以學生的學為中心”，真正達到了“教學做一體化”。不僅增強了高職院校計算機基礎課程的教學效果，還培養了學生的核心職業能力，可謂一舉兩得。
2 項目教學法的實施過程
項目教學法的實施過程可分為：項目的選取、項目發放、小組分工合作、項目完成上交、作品評價點評。
下面以“工資表”為例，具體分析計算機基礎應用項目教學法的具體實施過程。
2.1 整理信息數據，分析表格功能
學生接受項目任務后，小組討論研究項目實施需要的素材和知識點，并分析“工作表”的組成，小組討論后，各小組指派一名代表發言，說出表格中包含哪些信息，需要用到什么知識點，以及需要向老師求助的內容。教師根據各組提出的共性問題，先進性集中講解。個別問題進行單獨指導。
2.2 整理設計思路，錄入表格信息
學生通過整體表格信息的分析，根據教師的指導，小組討論表格的整體設計思路，包括幾行幾列、表格樣式、數據格式、文字編輯及數據錄入等信息。按照之前的分組，繼續討論工資表需要由哪些信息組成。各組可以根據自己設計思路進行組間交流，通過組間交流揚長避短，修改自己的設計思路。思路確定后，各組分工進行表格的建立，及數據的錄入。教師負責巡視指導，解決學生在實際操作中遇到的具體問題。
2.3 講解理論知識，輸入復雜公式
復雜公式錄入時這個項目的難點，大部分學生即使通過小組討論也做不出來， 這時學生對知識的渴望達到了極點，也是最感興趣的時候，他們急切想知道解決辦法，于是教師作為指導者正是出場。詳細向學生講解制作工資表需要哪些函數，及ROUND 函數、VLOOKUP 函數、IF 函數的嵌套使用等，并告訴學生在使用函數過程中要學會舉一反三，具備靈活運用負責函數的能力。
2.4 演示操作過程，進行巡視輔導
理論知識講解完后，學生進入項目的收尾階段，通過對復雜函數的應用，工作表基本建立完成，并能在組內進行調正演示，這個階段很關鍵，教師一定做好巡視指導工作，注重學生積極性和創新性的培養。使每組的作品運用的知識相同而作品的表現形式是多樣的。這才是教學的真正目的。
2.5 評價操作過程，總結完成情況
評價過程是項目教學法的重要環節， 既要保證評價的合理性又要保證評價的公平性。小組選派代表進行作品展示，說明設計思路及用到了哪些知識點，及復雜函數的使用等，然后其他小組進行評價， 根據項目的完成情況教師進行綜合點評， 最后綜合組內評價打分、組間評價打分、教師評價打分給出各小組綜合評價分數。
3 項目教學法實施過程中需注意的問題
3.1 項目的適度性
項目教學法并不是萬能教學法，也并不是適應于所有知識點，在運用時要揚長避短，追求實施結果最優化。項目任務的選擇和設計還要考慮實用性，是學生在就業崗位常用的項目才具備實用性。
3.2 不能重項目、輕理論
項目教學法著重突出以學生為中心， 但并不能否定理論的重要性，因此理論知識同等重要，這就要求教師要把握好尺度，什么時候將理論合適，在什么情況下將理論學生更容易接受。這是需要教師經過實踐研究總結的。
3.3 項目設計的合理性
計算機基礎課程在設計項目時，應圍繞以下六個方面：計算機的初步認識、操作系統、Word、Excel、PowerPoint、因特網。但是在實際操作過程中，如果沒有針對所學內容合理的設計項目，就達不到設定的預期目標。
3.4 計算機基礎學時限制
考慮大部分學生的操作能力，在課堂所完成的項目難度相對較小，導致無法完全滿足學有余力的學生的求知欲和創作欲，學生更高層次的實踐能力和創新能力受到了一定的束縛。
4 結語
在高職院校計算機基礎課程中采用項目教學法，是適應當今時代發展，教育教學改革的良好嘗試。項目教學法在實踐教學中，不但提高了學生學習的主動性和積極性，更切實提高了學生的動手操作能力�？傊�，項目教學法的推廣與高職院校的人才培養目標一致，為高職教育應用項目教學法提供了廣闊空間。當然在設計和實施中仍有很多不足，還有待于更進一步的發展和完善。
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