高職畢業生就業與北部灣經濟區開發研究的構想

【摘要】高職畢業生就業難,世界性的金融危機更使之雪上加霜。如何化解這一難題,本文從區域經濟的特殊視角,對高職畢業生就業與北部灣經濟區開發的關系進行研究,提出了課題研究的總體構想,意在使課題研究建立在科學理性的堅實基礎之上。
　　【關鍵詞】高職畢業生就業 北部灣經濟區開發 研究構想
　　1 研究的緣起及意義
　　
　　近年來,同全國一樣,廣西高等院校畢業生就業難,而高職院校畢業生就業尤其難,這已是不爭的事實。學界對其中原因進行了探究:一是廣西經濟發展落后,經濟結構不合理,產業升級緩慢,就業機會有限;二是近年高職院校大規模擴招,畢業生劇增,職場競爭激烈;三是對高職院校畢業生就業指導、職業生涯規劃引導不到位,高職畢業生缺乏正確的就業觀;四是政府相關部門宏觀調控乏力,高職院校的設置、布局欠合理,就業信息渠道欠通暢……。盡管原因諸多,但我們認為,廣西高職院校辦學定位、人才培養模式、專業設置、課程教學與經濟社會發展、產業結構的調整與升級相脫節,導致高職畢業生結構性失業,這才是當前廣西高職院校畢業生就業難最根本的深層原因。
　　年初,國家正式批準實施廣西北部灣經濟區發展規劃,這標志著廣西北部灣經濟區開放開發已經納入了國家發展戰略。北部灣經濟區的大開發,將成為廣西經濟社會發展強大的助推器,必將極大推動廣西經濟發展和社會繁榮,為廣西高職教育的發展提供更大的發展空間,為高職畢業生提供更多的就業機會。同時,北部灣經濟大開發也需要高素質的人力資源的支持,特別是需要高職院校培養大批高素質的應用型高技能人才。把握好這一契機,將是廣西高職教育大發展和化解就業難題的極好機遇。
　　高職教育如何辦出特色,服務地方經濟,學界對此也進行過許多研究,但由于此前北部灣經濟區發展戰略尚未正式啟動,如何結合北部灣經濟區開發戰略探討廣西高職院校人才培養模式、就業問題這方面的研究還顯得比較薄弱,本課題研究的意義是:針對廣西高職院校畢業生就業難這一迫切需要解決的現實難題,在學界原有研究成果的基礎上,結合北部灣經濟區開發的發展戰略,從高職院校人才培養模式的角度切入,試圖從根本上化解高職畢業生就業難的問題,為北部灣經濟區開發提供高素質高技能的人力資源。
　　
　　2 研究的目標及內容
　　
　　課題研究的目標:以北部灣經濟區開發與高職院校畢業生就業相互關系的研究為核心,預測、研究北部灣經濟區開發對應用型高技能人才的需求;研究廣西高職院校如何把握機遇,通過內涵式發展適應區域經濟的需要,滿足北部灣經濟區開發對高職人才的需求,為促進北部灣經濟區開發、為廣西高職教育的跨越式發展、為化解高職畢業生就業難題獻計獻策。
　　課題研究的主要內容:
　　一是從宏觀和微觀的角度,全方位審視透析廣西高職院校畢業生就業難的深層原因、難點癥結,以對癥下藥,提出化解難題的舉措和對策。
　　二是深入解讀《廣西北部灣經濟區發展規劃》、《廣西北部灣經濟區2008-2015年人才發展規劃》,分析預測北部灣經濟區開發對高素質、高技能人才的需求,包括行業、產業人才數量上的需求和規格質量上的需求;分析廣西高職教育人才培養的現狀,與需求存在的差距缺口。
　　三是從就業的角度,圍繞北部灣經濟區開發對高技能人才的需求,剖析高職教育人才培養模式存在的問題。
　　四是借鑒國內外高技能人才培養的模式、成功經驗,全方位探討建構適合廣西區情、適合廣西各類高職院校實際、富有特色的高職教育人才培養模式。
　　五是確立“大就業”的系統就業觀,探討建構適合廣西區情和各類高職院校實際的就業模式。

3 研究的思路及方法
　　
　　本課題的基本思路:抓住北部灣經濟區大開發的契機,從區域經濟發展與人力資源開發、與高職教育人才培養模式相互關系的理論視角,探究解決廣西高職畢業生就業難的問題,采用倒推研究法,按這樣的基本思路展開研究:北部灣經濟區開發需要多少、需要什么規格質量的技能型人才,這種需求與高職畢業生就業有何關系――目前廣西高職教育的現狀與這一需求存在哪些差距和問題,這對高職畢業生就業有何影響――造成這些差距、問題的原因和癥結何在――政府部門、高職院校、企業社會如何通力合作構建以市場和就業為導向的全新的人才培養模式、就業機制。由于本課題的復雜性,擬綜合運用多種研究方法:
　　(1)系統方法。高職畢業生就業是項復雜的系統工程,與社會經濟的發展、北部灣經濟開發、人才培養模式密切相關,涉及政府、學校、企業、社會、學生和家長各個層面諸多因素,必須運用系統論的原理,對其進行系統整體的研究。
　　(2)理論方法(邏輯方法)。準確把握廣西高職生就業與北部灣大開發之間的關系,必須具有理論的高度和宏觀的視野,切忌就事論事,這就必須綜合運用職業教育學、教育經濟學、教育社會學、人力資源學等學科理論,對課題進行思辨性研究,使研究具有理論的深度。
　　(3)實證方法。課題研究不搞空對空的坐而論道,注重實地調研和文獻調查,搜集與課題相關的數據,強化定量分析,用客觀數據說話,為課題研究成果提供實證的依據。
　　(4)比較方法。廣西有自己的區情,經濟發展、產業結構、區域經濟的開發、高職教育和人才供求有著與全國其他省區所不同的條件和特點;各高職院校也有自己的校情,有自己的優勢與劣勢,因此,課題研究應注重運用比較的方法,從共性中把握個性,把握特色,從比較中吸納借鑒國內外、區內外高技能人才培養、高職生就業的成功經驗,探索一條適合廣西區情和各高職院校校情的新路子。
　　(5)個案研究。我國高職教育在“以服務為宗旨,以就業為導向,走產學研結合之路”正確方針的導向下,經多年的探索,已成效初顯,涌現了一批辦學定位準確、人才培養模式特色鮮明,社會聲譽高,招生就業好的先進院校,它們作為國家級高職教育的示范院校,課題組將對這些人才培養模式的典型個案,深入剖析,揭示本質,尋找規律,為其他高職院校提供借鑒。
　　
　　4 研究的重點及難點
　　
　　本課題研究的重點:如何根據北部灣經濟大開發對高素質、高技能人才的需求,探索適合廣西區情、適合各類高職院校校情的高職人才培養模式;如何構建以服務北部灣經濟大開發為著眼點,以高技能人才培養模式為核心,整合協調各種社會因素的就業體系。
　　本課題研究的難點:如何通過調研活動,及時獲取各種最新的可靠的數據資料,動態、細化地預測北部灣經濟大開發對各類高技能人才的供需趨勢、高職生的就業趨勢;政府部門如何據此對高職教育進行宏觀調控,廣西高職院校如何據此進行辦學定位,確定富有特色的人才培養模式;如何按“以就業為導向”的方針,深化高職院校產學研人才培養模式的改革,使高職院校人才培養模式與廣西產業結構的調整升級對接,與行業企業對高技能人才的需求對接,與北部灣經濟大開發對高技能人才的需求對接。
　　
　　5 研究的創新之處
　　
　　一是突出地方特色。有關高職教育人才培養模式、高職生就業難題的研究,盡管國內成果不少,但國家批準廣西實施北部灣開發戰略,為時不久,從北部灣經濟區開發這一特有視角,研究廣西高職教育人才培養模式和高職生就業難題這方面的研究成果,無論是國內還是區內還比較少。
　　二是研究思路的系統性。課題組采用網絡專題搜索的方法,查閱了中國知網與課題研究相關的期刊論文,盡管也有一些研究成果,但多屬局部性的研究,論述視野比較狹窄,本課題擬從宏觀與微觀的結合上,將高職生就業問題與辦學定位、人才培養模式相結合,與北部灣區域經濟開發相結合,使課題研究視野更開闊,更具深廣度。
　　三是理論與實證相結合,定性與定量相結合。從與課題相關的已有成果看,大多或重理論闡述,或是經驗性的總結,本課題研究擬將理論論證與實證研究結合起來,既進行定性的分析,也進行定量的分析,特別注重搜集和運用客觀數據分析問題,注重從典型案例的剖析中探究規律。
　　課題組認為,當前廣西高職生就業難屬“綜合并發癥”,原因眾多,但癥結在于廣西高職教育人才培養模式滯后于經濟社會發展對高技能人才的需求,結構性失業才是廣西高職生就業難的深層原因。實施北部灣經濟區開發戰略,為拓展廣西高職教育發展空間、化解高職生就業難題提供了極好的機遇,我們必須把握機遇,以此促進深化廣西高職教育的改革。當前和今后一段時間,與北部灣經濟區開發戰略相對應,廣西高職教育必須徹實貫徹“以服務為宗旨,以就業為導向,走產學研結合之路”的方針,由外延擴張轉變為內涵發展,由重量輕質轉變為量質并重;將宏觀調控與微觀搞活相結合;將典型示范與個性特色相結合;積極探索、實踐校企合作、訂單式培養的人才培養模式,豐富其內涵,向深度和廣度進軍,突破廣西高職教育發展瓶頸,大面積提高廣西高職院校人才培養質量;政府充分發揮其在高職教育發展戰略、校企合作、就業導向等方面宏觀調控的功能,采取各種有效的政策措施,推動高職教育改革、就業機制往有利于北部灣經濟區大開發的方向健康發展。
　　
　　參考文獻
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