淺談如何激發小學生數學的學習興趣

【摘 要】自新課標實施以來，教育業得到了飛速的發展。小學數學是基礎學科，小學時期又是培養學生學習興趣的關鍵時期，
所以學生學習興趣的提升成為了新的關注重點。小學數學教師通過讓學生了解學習數學的重要性和實用性，使學生對數學重
視起來，再改善教學方法，去適應學生的心理狀態，抓住學生的好奇心，以精彩的課堂授課來增強學生的學習興趣，使學生
的課堂學習質量不斷上升。本文就如何提升學生的學習興趣做出簡單分析。
【關鍵詞】小學數學 學習興趣 培養前言
自新課標的實施以來，一些傳統的教學方法和教育理念
被取代，過去將學生束縛起來、被動接受知識的情況已經不
再適用于現在的教學課堂。提升學生的學習興趣，讓學生自
主學習成為了新的教學手段，這樣可以讓學生產生學習的動
力，感受學習的樂趣，提升課堂的教學質量，實現學生的全
面發展這個教育目標。
一、創造教學情境，引發學習興趣
在過去的小學數學課堂上，都是由教師進行語言上的知
識傳授，過于死板，而數學又是一門較枯燥的學科，小學生
的興趣無法被調動起來，造成課堂教學質量不高，教學任務
不能被很好的完成，同時教學條件有限，也不能給學生營造
一種良好的學習情境，小學數學往往成為了教學中的難點。
這就需要教師要完善自己的教學手段，提升自己使用各種輔
助教學工具的能力，以圖像，聲音等一些多媒體課件來營造
一個生動，直觀的課堂，來引起學生的注意，利用小學生的
好奇心去吸引他們，達到知識傳授的目的。同時也要求小學
數學教師改變自己的觀念，放下高高在上的姿態，以一種平
等的身份去和學生進行溝通，用自己的生活和情感去感染學
生，抵消學生的畏懼心理，讓課堂呈現一種民主，平等，和
諧的教學氣氛，使學生敢于發表自己的意見，并且教師給予
肯定，讓小學生愛表現的心理得到滿足，積極的投入到學習
中去。
二、創造實踐操作環境，激發學習興趣
小學生的好奇心和動手欲望比較強，教師應該充分利用
這一點，來營造一個讓學生展示自己的環境，這就需要教師
不僅要做好演示，還要在一定條件下，讓學生自己去用學具
進行實際操作，因為如果只靠教師自己的示范，就會產生視
覺疲勞，無法長久的吸引住學生，學生的注意力很容易被分
散，造成學習質量的降低。只有讓學生自己去操作，去實踐，
去體驗才能讓學生的知識吸收的更徹底，更深入�？粗鴦e的
同學做的很好，得到了表揚，其它同學也會產生模仿心理，
以一種健康的心態去對待知識，深入了解知識，將學習興趣
提升起來，保證課堂的教學質量。
三、教學聯系生活，提升學習興趣
數學在生活中隨處可見，這就給小學數學教師提供了大
量的教學方式，以生活實際中的例子，來吸引學生，讓學生
明白數學在生活中的重要性，在社會中的實用性，為學生進
入社會，成為實用型人才打下良好基礎。教學時，也可以讓
學生在生活中進行一些實踐活動，例如讓學生去進行物品的
交易，對金額進行計算，得到正確的答案給予表揚，在實踐
中讓學生體會數學的意義，提高對數學的學習興趣。教師可
以為學生創建買酸奶的情景，一杯酸奶2塊錢，那么買五杯
是幾塊錢呢？學生就可以很輕松的將知識運用在生活當中。
四、增強成就感，調動學習興趣
學生都喜歡被表揚，被認可，教師可以利用這點，創造
條件讓每一個學生都受到表揚，可以利用各種競賽的形式來
讓學生參與到其中，不只是知識的競賽，計算方法，思維模
式，時間長短都可以成為競賽的內容，讓學生體驗成功的快
感，激發學習主動性。不僅只是說成績好的同學，那些成績
一般的學生同樣也要給予表揚，來讓他們感受到關懷，學習
熱情就會高漲，學習興趣就會提升，學習效率也會得到提高。
五、使用設疑手段，引發學習興趣
好奇心重是小學生的特點，只要讓他們產生一個疑惑的
概念，就能引發他們對問題的思考。小學數學教師可以利用
這點，加上考慮學生的知識水平和能力高低，進行一些簡單
的設疑，保留一個思考方向，讓學生去主動的對疑問進行思
索，提問，教師要對一些合理的疑問給予表揚，并將問題進
行解答，這樣學生對學習內容就能進行深刻理解和吸收。這
同時也就是給小學數學教師提出更高的要求，要觀察每個學
生的學習情況，理解能力，語言表達能力，只有了解到這些，
才能合理的進行設疑，難度過高的問題，學生無法理解和表
達，從而使學生產生厭煩情緒，而難度過低的問題又無法引
起學生的學習興趣，降低教師的威信，課堂教學質量不升反
降。
六、結語
興趣是學習一切事物的出發點，只有提高學習興趣才能
確保學習效率，讓知識得以吸收。小學數學是一門基礎學科，
它的重要性毋庸質疑，但它同時具有枯燥性，單純的教授數
字，公式只會讓學生抵觸這門學科，只有合理的運用各種教
學手段，改善教師的教學方法，提升學生的學習興趣，才可
以讓學生對這門學科重視起來，為今后的學習打下良好的基
礎，實現學生全面發展的目標。
參考文獻
[1]劉存全.淺談學生數學學習興趣的培養[J].新課程學習（小
學）.2009（03）
[2]周玉敏.小學生數學興趣的培養[J].內江科技.2010（10）
[3]張興玉.淺談小學數學學習興趣的培養與情感激發[J].青年
文學家.2011（09）