多媒體視野下高職體育教學改革新思路研究

摘 要：孝感文化資源尤為豐沛，在中華孝文化內具有特有的位置。孝感文化可以全面提升高校的教育質量，湖北職業技術學院融
合了我國孝文化名城的戰略，將中華孝文化發揚光大。在科技信息技術發展的今天，多媒體已經應用在各個方面，從而對教學事業具有
較大的影響。當前，我國高職體育教學也在多媒體方面給予探尋，以此打造出更加良好的改革方案，從而豐富教學內容，提升教學質量，
激發學生興趣，令教學效果更加良好。
關鍵詞：多媒體；高職體育；教學改革

隨著孝感文化的融入，高校已經將弘揚中華孝文化當作
提高文明創建、文化軟實力、建立高品質技能人才的重要工
程。在社會經濟持續發展的今天，多媒體普遍運用到各個行
業，在高職體育教學中，激發了學生的參與性，促進了體育的
教學質量。當前，體育教學的改革必須從全面進行入手，將體
育精神真正展現出來。
一、高職體育教學中多媒體技術的應用
（一）透過多媒體技術示范體育動作
高職體育教學動作示范分成專業性技術動作與難度較高
的技術動作，高職體育教學需要依照時代發展掌控體育技能，
而對專業性體育技術動作的示范，透過多媒體技術將專業運
動員的動作播放出來，融合老師的講解，可以顯著提升課堂教
學效果。比如在示范瑜伽、健美操等動作時，對體育老師具有
較高的專業要求，融合自身差異，身材胖乃至年齡大的男性老
師則具有一些難度，所以，通過多媒體技術進行教學示范則更
為合理。在示范高難度體育技術動作時，學生應當學習難度和
美相融合的內容，比如武術、瑜伽等一些項目，體育老師在教
學當中，編排難度較高的體育技術動作，可以將體育老師的審
美能力乃至教學能力。因為老師的綜合素質各有不同，所以在
示范教學中的效果也有所差異，有些老師可能并不能示范動
作，通過多媒體教學，可以不斷播放高難度示范動作，從而令
高難度動作的教學內容完成的更好，以此實現教學目的 [1] 。
（二）透過多媒體技術講解理論知識
因為體育教學將實踐活動為主，所以只有通過發展體育
理論知識才能夠進行實踐，通過多媒體方式，不但可以縮減教
學的時間，還可以提升教學的質量。透過多媒體教學的直觀形
象，有效激發學生對理論知識的興趣，學習更多的專業知識及
技巧。高職體育教師雖然接受過系統的培訓，可是在體育教學
的發展中，體育老師掌控的技能還較為淺顯，對體育教學的技
術的分析而言，體育老師需要把多媒體融入到課堂教學當中，
結合孝感文化資源，通過高校的智力資源，深入探尋孝感孝文
化的精髓，提升教育質量，加快地方經濟以及社會的進步。通
過孝文化豐富教學思想教育，創新高校體育教學的方式。通過
各種活動傳承孝文化，提升孝文化的影響力。從整體上對體育
理論知識進行分析，讓學生可以更好的把控體育理論知識。
二、多媒體視野下高職體育教學改革新思路
在高職院校教學的改進當中，高職體育教學也進行了全
新的改革，通過多媒體技術進行教學，提升教學的成績，有助
于學生改善思維，令課堂教學的內容更加豐富。
（一）反復播放優秀教學視頻
老師在運用多媒體教學時，反復播放精品教學視頻可以
分成兩方面：首先，需要不斷對學生播放視頻，老師能夠挑選
一些目前社會較為流行的運動或有些新型的優秀視頻，而且
把授課的主要方面融入進去，通過講解和模仿，不斷進行播
放，將學生運動的積極性激發出來。比如對于前滾翻、后滾翻
的教學當中，為了預防出現碰撞頭部、頸部等問題，老師可以
透過視頻的不斷播放和講解細節，讓學生掌握相應的技術要
點，謹防在實踐中產生錯誤。例如在奧運會體操運動員的精彩
表演中，學生會全身心投入其中，老師可以通過運動員的動作
為學生講解各個動作的注意方面，透過模仿以及分析細節，可
以迅速提升教學效果。其次，需要對老師的視頻不斷播放，通
過多媒體互聯網的功能，透過持續學習及對模仿的觀看，通過
取長補短的方式給予全新的體育運動教學的方法 [2] 。
（二）令高職體育教學更為直觀、真實
如何讓高職體育教學更加直觀、更加明顯，需要通過老師
視頻內容的選擇進行著手。首先，通過動漫方式的視頻，把動
作展現出來，透過虛擬人物的方式進行表現，讓觀察更加直
觀。其次，通過真人秀的方式將視頻播放出來，讓學生具有身
臨其境的感受，更加具有真實性。比如可以把一些體育運動員
的精彩動作當作教學內容，讓學生顯著提升接受能力，以此提
升體育教學的效果。
總而言之，通過將傳統文化與時代相結合，本著高職教育
實施感恩教育以及職業道德教育的方式，在高職體育課堂中
運用多媒體技術，令體育教學更加具有意義。透過多媒體教學
的運用，能夠為學生打造出更加豐富的課堂內容，從而將學生
對學習體育的積極性激發出來，提升體育課堂的教學效率。并
且，運用多媒體教學，可以更加直接的將體育理論知識展現出
來，有利于學生進行理解。讓學生具備科學的體育觀，正確掌
控鍛煉體育的方法，培養正確的體育鍛煉習慣，以此提升本身
的身體素質，培養出具備感恩心、責任感、忠誠度、奉獻意識的
高尚品格的高技能人才。
參考文獻：
[ 1]謝虎成.新課改下高職體育教學改革模式分析[J].當代體育科
技.2014. （29）：64,66.
[2]賈娟.多媒體視野下高職體育教學改革新思路[J].教育與職業.
2014. （11）：141-142.