法學(xué)工匠的角色定位——倡導(dǎo)注重細(xì)節(jié)的法學(xué)模式

關(guān)鍵詞: 法學(xué)工匠/法律細(xì)節(jié)/法律技術(shù)

內(nèi)容提要: 當(dāng)下的中國，依法治國已成為廣大人民治理國家的基本方略，社會迫切需要一大批品行端正、精益求精、技藝嫻熟的法學(xué)工匠。目前在法學(xué)界特別是法理學(xué)界，還存在著崇拜大師、蔑視工匠的思想傾向。法學(xué)工匠對法律細(xì)節(jié)理解獨(dú)特，且情有獨(dú)鐘。為了培養(yǎng)出社會急需的法學(xué)工匠，法學(xué)教育須關(guān)注法律細(xì)節(jié)、強(qiáng)調(diào)做好小事，這會使法科學(xué)生們形成正確的法的價(jià)值論，掌握切實(shí)的法的本體論，習(xí)得有效的法的方法論。
 
 
      幾年前，《細(xì)節(jié)決定成敗》[1]成為圖書市場上的暢銷書，該書闡明了“細(xì)中見精”、“小中見大”、“寓偉大于平凡”的道理，強(qiáng)調(diào)不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)。在我看來，與其說這本書是一部管理類的著述，還不如說是一本勵(lì)志類的圖書。它告訴人們：無論是工作中還是生活中，都要注重細(xì)節(jié)，把小事做好。如此，我們的事業(yè)才能成功，人生才能輝煌。同樣，在依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的社會發(fā)展藍(lán)圖已經(jīng)繪就，以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系基本形成的背景下，法制建設(shè)中的細(xì)節(jié)問題越發(fā)重要。我們既需要方向正確的法律理念、法律原則，也需要具體明確的法律概念、法律規(guī)則；既需要各類法律制度，也需要對法律條款的嚴(yán)格執(zhí)行；既需要雄韜偉略的大師，也需要精雕細(xì)刻的工匠。相應(yīng)地，我們的法學(xué)研究、法學(xué)教育，只有從小處著手，樹立工匠意識，努力將立法、守法、執(zhí)法、司法和監(jiān)督各個(gè)環(huán)節(jié)搞精弄透，才能真正實(shí)現(xiàn)有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究，建成社會主義法治國家。
      一、法學(xué)工匠的時(shí)代高級會計(jì)師論文發(fā)表 
      當(dāng)下的中國，經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會條件已經(jīng)發(fā)生重大變化，法治已成為廣大人民治理國家的基本方略，社會迫切需要一大批品行端正、精益求精、技藝嫻熟的法學(xué)工匠。第一，法學(xué)工匠是和平時(shí)期國家法制建設(shè)亟需的人才類型。韋伯發(fā)現(xiàn)，在不同的社會條件下，社會需求的人才類型是有差別的：“情緒高昂的革命精神過后，隨之而來的便是因襲成規(guī)的日常瑣務(wù)，從事圣戰(zhàn)的領(lǐng)袖，甚至信仰本身，都會銷聲匿跡，或者，更具實(shí)效的是，變成政治市儈和實(shí)用型專家常用行話的一部分。在為信仰而從事的斗爭中，這一發(fā)展尤其迅速，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)或發(fā)動這種斗爭的，通常都是真正的領(lǐng)袖，即革命的先知。情況所以會這樣，是因?yàn)樵谶@里，就像領(lǐng)袖的每一架機(jī)器一樣，獲勝的條件之一，就是將一切都空洞化和事務(wù)化，簡言之，為了‘紀(jì)律’的緣故，變成精神上的無產(chǎn)者。信仰斗士的追隨者，獲得了權(quán)力之后，通常很容易墮落為一個(gè)十分平常的俸祿階層。”[2](P113-114)總的說來，社會的發(fā)展，在波瀾壯闊、激情燃燒之后，往往就是風(fēng)平浪靜、神閑氣定。新中國成立后，廣大人民成為真正的國家主人，人民民主專政日趨鞏固。中國共產(chǎn)黨已經(jīng)從領(lǐng)導(dǎo)人民為奪取全國政權(quán)而奮斗的黨，成為領(lǐng)導(dǎo)人民掌握全國政權(quán)并長期執(zhí)政的黨。1982年憲法刪除了1978年憲法關(guān)于“堅(jiān)持無產(chǎn)階級專政下的繼續(xù)革命”的規(guī)定，表明大規(guī)模的急風(fēng)暴雨式的群眾階級斗爭已經(jīng)基本結(jié)束，國家工作的重心從“革命”轉(zhuǎn)向“建設(shè)”。自十一屆三中全會以來，中國經(jīng)濟(jì)一直保持著高于世界平均水平的“超高速度”。人民生活總體上實(shí)現(xiàn)了由溫飽到小康的歷史性跨越，綜合國力大幅度躍升，社會長期保持安定團(tuán)結(jié)、政通人和，國際影響顯著擴(kuò)大、民族凝聚力極大增強(qiáng)。中國的社會主義法律制度基本上實(shí)現(xiàn)了階級性與人民性的統(tǒng)一、國家意志與客觀規(guī)律的統(tǒng)一、權(quán)利確認(rèn)與權(quán)利保障的統(tǒng)一、強(qiáng)制實(shí)施與自覺遵守的統(tǒng)一、國情與公理的統(tǒng)一，廣大人民的意志和利益已經(jīng)真實(shí)地、完整地得到體現(xiàn)，依法治國具備了良法的基礎(chǔ)。可以說，我國的上層建筑包括法律制度，基本上是適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的。所以，中國的法律改革不是推倒重來的根本性變革，而是對法律制度進(jìn)行局部的、技術(shù)性調(diào)整，應(yīng)選擇漸進(jìn)性的改革路徑。在此背景下，法制建設(shè)重心正從框架構(gòu)建轉(zhuǎn)向具體規(guī)定、從法律創(chuàng)制轉(zhuǎn)向法律實(shí)現(xiàn)，法學(xué)研究、法學(xué)教育則須順時(shí)應(yīng)變，關(guān)注法律中的一些具體問題，為社會培養(yǎng)出一大批適格的工匠型法律人才。
      第二，法學(xué)工匠是領(lǐng)悟法學(xué)智慧的專門人才。與哲學(xué)、史學(xué)等學(xué)科不同，法學(xué)具有很強(qiáng)的應(yīng)用性。西方傳統(tǒng)的法學(xué)研究方法，僅研究從法律中獲得具體法律判決的過程，關(guān)于人們用來得到正確的法律的方法，即如何正確立法的方法，則基本不予涉及；與西方不同，我國的法學(xué)中往往包括許多政治、立法等方面的內(nèi)容。但是，不可否認(rèn)的是，司法、裁判方法仍是中國法學(xué)的關(guān)鍵性問題。不同于立法者，法官無權(quán)實(shí)施大面積的社會變革，只能通過個(gè)案在細(xì)節(jié)上取得突破。“司法正義是零售業(yè)務(wù)，不是批發(fā)業(yè)務(wù)。”[3] (P108)卡多佐認(rèn)為，法官可以逐步實(shí)現(xiàn)重大的變革，但他本人從不為此制訂計(jì)劃。他小心謹(jǐn)慎，不損害立法機(jī)關(guān)制訂重大政策的權(quán)力。他不愿摧毀法律殿堂，相反，他愿意緩慢、謹(jǐn)慎、精打細(xì)算地加以更新、修繕。[4] (P363)在法律發(fā)展中，“我們多半只能依靠過去積累起的經(jīng)驗(yàn)，依靠使這種經(jīng)驗(yàn)得以形成的普遍真理、原則、規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。我們中間的任何人對它的長期發(fā)展所作的貢獻(xiàn)或提供的動力，都是微乎其微的。即使這種微乎其微的貢獻(xiàn)也需要?dú)椌�竭慮，調(diào)動我們或其他人的一切可以利用的資源。”[5] (P75)在解決個(gè)案的過程中，法律人經(jīng)由漸進(jìn)性、積累性的工作，推動法律不斷地向前發(fā)展。我們的法學(xué)教育應(yīng)該努力使學(xué)生們了解法律經(jīng)由細(xì)節(jié)不斷發(fā)展的漸進(jìn)性過程，幫助其掌握處理細(xì)節(jié)的各種法律技術(shù)。
      第三，法學(xué)工匠是法律職業(yè)化建設(shè)的理想型人才。在法治社會，“司法并不是每個(gè)人都能勝任的輕松活，由普通人直接來執(zhí)法或直接操縱審判過程就像由普通人直接行醫(yī)或控制治療過程、由普通人指揮軍隊(duì)、控制軍事專門技術(shù)一樣，都是不大可能的。”[6] (P57)法官行使的是“懲罰犯罪和裁決私人爭訟的權(quán)力”。[7] (P155)只有思想品德高尚、法律素養(yǎng)深厚的法官，才能作出公正的裁判。1980年1月16日，鄧小平指出：“現(xiàn)在我們能擔(dān)任司法工作的干部，包括法官、律師、審判官、檢察官、專業(yè)警察，起碼缺一百萬。可以當(dāng)律師的，當(dāng)法官的，學(xué)過法律、懂得法律，而且執(zhí)法公正、品德合格的專業(yè)干部很少。”[8] (P263)稍后，江華也強(qiáng)調(diào)：“司法干部隊(duì)伍是專業(yè)隊(duì)伍，法官是專業(yè)干部，應(yīng)該受專業(yè)訓(xùn)練。把司法干部當(dāng)成行政干部是不對的。由于種種歷史原因，造成我們的司法干部隊(duì)伍的專業(yè)知識水平比較低，這個(gè)狀況應(yīng)當(dāng)迅速改變。司法人員缺乏專業(yè)知識，怎么從事審判工作？每個(gè)司法干部都要努力學(xué)習(xí)法律和專業(yè)知識，爭取較多的人成為精通業(yè)務(wù)的行家、專家。”[9] (P132)經(jīng)過多年的持續(xù)努力，我國法律職業(yè)化建設(shè)已取得很大成就，但也存在一些問題和不足。2002年7月18日，最高人民法院發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)法官隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)的若干意見》提出：“法官職業(yè)化，即法官以行使國家審判權(quán)為專門職業(yè)，并具備獨(dú)特的職業(yè)意識、職業(yè)技能、職業(yè)道德和職業(yè)地位。”與此相適應(yīng)，我們的法學(xué)教育應(yīng)以培養(yǎng)出一大批受過法律專業(yè)訓(xùn)練，具有嫻熟的法律技能的工匠型人才，作為辦