淺談高校就業形式的探索性研究

【文章摘要】
即將過的的2014 年，大學生就業的話題一直都是國家乃至全社會老生常談的永恒話題。根據教育部公布的數據顯示，2014 年高校畢業生727 萬， 比上年又新增28 萬人，逐年增長的就業率使人堪憂。就業率的增長意味著就業壓力的增加，隨著2008 年世界金融危機的影響，目前各國仍然處在經濟復蘇階段，就業崗位顯然供大于求， 出現了不均衡分布。文章從多個層面對大學生的就業形勢進行闡述，以便讓大學生們摸清形勢，找出問題存在的原因，再根據自身的情況，選擇更適合自己就業問題的途徑。
【關鍵詞】
大學生; 就業; 原因; 策略
1 最前沿的就業形勢
2015 年將至，大學生就業難已不再是亮點，相反就業是所有社會現象首屈一指的問題，2013 年全國普通高校畢業生699 余萬人，2014 年高校畢業生727 萬人， 社會就業壓力很大。很多公司對應屆大學畢業生畢業后的就業狀況進行了調查，結果發現，但半年后的就業率有明顯上升， 大學生的擇業心理：高要求、高質量、高薪金的擇業心理，導致剛畢業時失業率較高，及時就業的人在半年后多數會跳槽， 一段時間后的就業率有有所上升。
1.1 學校不同的畢業生的就業率對比
技術型大學畢業生的就業率較高；應用型本科大學畢業就業率次之；大專、技校等院校畢業生就業率隨后。
1.2 用人單位及地區的需求量對比
本科畢業生最多的中西部地區的大學就業壓力最大，本地的功遠遠大于求。與之對應，北、上、廣、深等經濟、政治發達生產原料產地的地區為大學生就業創造了更多的機會，就業率相比較高，也吸納了大部分全國各地的優秀畢業生涌入，這必然引起巨大的就業之難。
1.3 專業與職業的就業率對比
在就業率最高的行業中，一個最起碼的硬件條件就是其尖端技術性，這種人才在社會上是稀缺的，同時技術的尖端導致的也是這種行業是最有發展前景的領域。像醫學、會計等；不好就業的兩大類: 一是無技術的綜合應用型大學的普通專業， 如音樂；另一個是農學。技術和應用型的工資也是天壤之別，相差甚遠。
2 就業難的根源
大學生就業難的原因和根源是多方面的，下面我將從學校、個人和社會這三個方面進行探索性分析：
2.1 學校方面
首先，隨著高校的大規模擴招，高校連年增長的錄取率使大學的門檻已降至極低，在過去1 年，大學生寥寥無幾，自普及義務教育以后，隨著現代科學技術、信息時代，人們生活水平的太高、家庭素養的增強，使千軍萬馬獨木橋的大學變成了車水馬龍的普遍涌入，現在幾乎家里每個90 后年齡的孩子都是大學的莘莘學子。大量的學生涌入校園后，隨之加大了學校、老師的教學壓力和管理育人的壓力，過去是一個班十幾個大學生，現在比較熱的專業是一個班幾十人，這樣在教學中難免能做到一對一或者因人施教；其次，大學是個相對寬松的環境，沒有父母的叮囑和嘮叨，很多孩子在大學迷失了方向，逐漸混入泥潭，從最初的夢想變成了同流合污的墮落，游戲、電視劇、娛樂節目，這些都成為了學生生活的主流。最后，大學期間只有大一是活動最多，學習任務也是比較集中的時候，往往過了這段時間，學生鍛煉自己，彰顯自己個性和特長的場合逐漸變少，使大部分曾經輝煌的學生又一次失去了方向，最后導致大學期間專業知識沒學好，因為上課不聽和曠課導致專業知識的落后。
2.2 社會方面
首先，用人單位對學校的歧視。在這個知識爆炸的時代，雖然千軍萬馬的大學生，同時首屈一指的名牌大學的高材生也比比皆是。很多用人單位在招聘信息中直接寫上“非985 和211 院校畢業生不接收” 等這樣的字樣，使很多真正有才能有才華的人拒之門外，對于非重點大學的畢業生也是有漏網之魚的。其次，招聘人才在性別方面的歧視。舉個獨立學院的真實案例吧，一個獨立學院在招聘大學生的時候嚴格規定不要女生只要男生，這樣的性別歧視也把很多畢業生拒之千里。再次，雖然現在國家、企業有很多政策是針對大學畢業生規定的，但是在實施的方面上還是存在流于形式的層面，有些企業根本沒達到他們對外宣傳的那樣對大學生有優待的政策。最后，尤其在金融危機以后，全球的經濟都呈現了下滑的現狀，各個國家都處在經濟復蘇的階段，導致了供求關系極不平衡。產能落后導致即將被淘汰的企業不僅不接收新人，還裁員了很多員工。
3 找出就業難的瓶頸
3.1 堅定信念，迅速轉變角色
扭轉就業潛意識。大學生在就業方面的觀念需要馬上轉變，如今的就業形勢是幾年都不會變得現狀，如果不在自身的觀念上做調整，就業很難有所改變。例如， 現狀西部計劃和大學生村官，很多學生不屑，但是如果換一種思維，這何嘗不是一種干部呢？同時也是自己為國家做出貢獻，自身的社會價值也實現了。第二, 加強自身的提高，做一個具備用人單位的高綜合素質的人才。
3.2 教學的變革
高等教育應該多和企業、事業單位加強聯系與溝通。根據用人單位的需求做高等教育的課程設置以教材，根據用人單位的需求做大學生的人才培養計劃。學生的成才離不開優質的教育，優質的教育離不開市場的需求，學生、學校、社會應該是一脈貫通的發展模式。
4 完善自我，美麗善用
4.1 認識學習的重要性
雖然現在職場都說需要綜合素質的大學生，全方位人才，但是必須清楚的認識到，大學生學習的重要性。無論從課本的理論知識還是到生活中的為人處世，都需要有學習的能力，只有具備學習能力的人在任何時間任何地點任何領域都會以最快的時間進入工作角色。例如，美國IBM 總部每年都會花130 億美元進行職業培訓，他們的企業做的不只是提高員工的業務能力，還有就是學習能力。
4.2 對未來的藍圖
大學生最大的缺點在于從眾。90 后大學生典型的紈绔叛逆、好逸惡勞，很多人對自己的生活沒有規劃，對未來沒有任何夢想，缺乏目標，缺乏動力。一個真正具備用人單位的好員工必須對自己的生活和事業有藍圖，有規劃，有夢想才有前進的方向，離開舵的船永遠到達不了彼岸。
大學，是所有的青春人夢想的搖籃； 大學，是所有人走向成功的起點；大學， 是每個青年人為之奮斗的天堂。在這里， 學會了成長，只有在這四年中，不斷拼搏不斷的進步，不斷的讓自己變成具備用人單位需要的人才，給企業帶來社會價值， 使自己與社會接軌，使自己與用人單位接軌，就業才會近在咫尺的與我們招手，并向我們敞開大門！
【參考文獻】
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