論文關鍵詞：思想政治教育；信息網絡；教育策略
論文摘要：通過論述信息網絡的特點及對青年身心發展所帶來的積極的和消極的影響，提出了思想政治教育工作必須抓住時機，對原有的方式方法進行創新，實現教育觀念轉變，注重新形式下的工作研究和思考，認真研究信息網絡文化特點，加強網上宣傳教育工作隊伍建設和網絡思想政治教育的理論研究，使信息網絡在充分發揮教育與服務功能中成為高校思想政治工作的新載體。
現代信息技術的高速發展特別是稱為“第四媒體”的互聯網的日益普及，使現代社會越來越進入“信息網絡時代”，信息全球化成為當今世界發展的一個重要趨勢。據統計，到2000年2月止，我國網民已達890萬，居世界第8位，而固特網使用者的平均年齡是35歲，比電腦使用者的平均年齡40歲還低5歲。這說明青年是我國互聯網發展的主要社會群體。而大學生又是網絡的受眾主體之一，這個日益壯大的以青年大學生為主體的網民群體的思想政治素質如何，對我國未來發展關系巨大，有人說：互聯網是一把“雙刃劍”，它為青年帶來機遇，幫助青年步入了成長和發展的“快車道”，與此同時，它也帶來了不容忽視的負面影響，使許多青年在互聯網中消極沉淪、誤入歧途。如何認識和利用信息網絡對于青年的影響，是社會對思想政治工作提出的嚴峻課題，也對做好新世紀青年思想政治教育工作具有重要意義。
1信息網絡的特點及對青年身心發展的影響
1．1信息網絡的特點
人類創造了信息網絡，信息網絡反過來又以自己特有的價值和意義滲透到人類活動的各個角落，影響著人類的社會生活。主要表現在以下幾點：
①與報紙、廣播、電視等傳統媒體相比，基于個人電腦的信息網絡更富有共享性、廣泛性和民主性。
信息高速公路的建設，使整個世界更緊密地連結在一超，人和人之間的距離大大縮短，信息成為全球共享的資源．信息網絡使人的交往方式更具廣泛性，人們可在幾千萬甚至更多的人員中選擇交往對象，并同時可和其中許多人交往，同時信息網絡弱化了個體對社團及他人權威的相對依附，使更多的個人和群體享受到民主和平等。
②信息網絡具有快捷性和很強的滲透性。
網絡技術使生產力更趨向于高度扯會化、全球化方向發展；信息憑借網絡的高速專遞，使萬里之外的人們可以“當面交談”、研討學術、交換信息，提高了人類信息和資源的利用率。同時信息網絡在不斷演進自身的基礎上還迅速地與其他文化特質相結合．形成了一個龐大的文化叢，其應用滲透到教育、政治、經濟、科技等眾多領域．具有很強的滲透性。
③信息網絡具有虛擬性和不可控制性。
由于網絡行為具有虛擬性或數字性的特點，在網絡交往的現實生活中人們自然或社會的特征如年齡、性別、種族、宗教信仰、社會地位等都被隱去或匿名化，同時因為網絡上運行的信息是公開的、共享的，只要通過一臺聯網的計算機，就可以接受或傳播各種信息，其過程無需登記，完全匿名，具有很大的自由度，而且也沒有傳統媒體的“把關人”，因此其個體行為和引發的后果難以控制。
1．2信息網絡對青年身心發展的影響
青年作為信息網絡的最大的受眾群體，由于其傳統的文化承襲較為薄弱，更少文化惰性，因此更具有文化變革的適應性，更易接納文化潮流的時代變遷，因此更易受到信息網絡的各種影響。基于信息網絡的上述特點，它對青年受眾的身心有以下積極影響：
①信息網絡的的共享性、廣泛性和民主性特征使文化作為無形資產瞬間擴散到各地，達到了文化增值，激發了青年們的創新意識。
全球信息網絡的連通使得出現了跨國家、跨時空、跨民族文化傳統的大交流，它使得人們在交流中產生思想的火花，容易激發受眾創新知識和探索求知的念頭，阿絡文化在一定程度上使受眾擺脫了對知識權威的從眾心理，更有利于創造性的發揮，而信息阿絡的高科技特點進一步使他們意識到腦力勞動和創造性勞動的重要性從而增強培養其創新能力的自覺性和主動性。
②信息網絡的陜捷性和滲透性開闊了其受眾的知識視野，提高了學習效率。
由于信息網絡是一種高速、百科全書式的資源．有關政治、經濟、教育、社會生活各個方面信息的數據庫充滿整個網絡空間，青年學生一旦進入網絡世界，只須具備一定的檢索方法，即能快捷方便地在知識的海洋中盡情邀游。信息阿絡降低了學習成本．節約了學習時問，提高了學習效率．這是其它任何教育媒體所無法比擬的。
③信息網絡本身營造的網絡環境符合青年的身心持苣，易激發他們的自主意識，培養自我教育的能力。
青年時期是人的心理“斷乳期”、自我發現期。他們的成人感和獨立意識急劇增強，自我意識和行為的自主性比較突出。在網絡環境中．青年人越來越認為，雖然他們在不斷地接受教育，但卻是依靠征服信息獲得教育和知識的，而不是知識的消極接受者。他們既可以參考教育者和家長的意見，但亦可以根據自己的興趣，或按照自己的價值觀需要選擇自己適合的知識結構。這樣就形成了學習自主化的一種趨勢．更有利于促進青年的個性發展．調動他們學習的自覺性與主動精神。信息網絡對青年身心發展的消極影響表現為：
①信息網絡的全球性、不可控制性易造成青年思想的混亂，導致人生觀、價值觀的申突與失范。
信息阿絡具有開放性，它完全打破了國界，而且由于信息網絡的基礎語言是英語，主導國家是西方國家尤其是美國．其運行的信息大多隱含著不符合中國國情的意識形態，因此在給我們帶來了大量信息的同時也可能消解中華民族精神和優秀的民族文化，這對于世界觀、價值觀并沒有完全成熟的青年來講，很易造成思想上的混亂，同時使青年價值觀產生傾斜、思想被同化，甚至走向另一個極端。因此，在這多種觀念相互激蕩、多種思潮相互影響、多種文化相互融合的信息網絡時代，如何正確和有力的引導青年發揚傳統文化，是思想政治教育工作面臨的重要任務。
②信息網絡的匿名性和大量信息垃圾易弱化青年的道蔣法律意識。
由于在信息網絡上個人的自然、社會特征被隱去或匿名，因此其意識形態和道德觀念也可隱匿而不受任何社會監督管理和他人約束，這極易形成道德、法律意識的弱化同時，信息網絡中散布的信息垃圾如黃色、暴力信息以及低級趣味的網上游戲極易使青年謾入歧途。青年人固有的特點也可能引起電腦行為、網絡行為的出軌，導致意想不到的后果，甚至淪為“網上黑客”，走上違法亂紀的犯罪道路。
③信息網絡的廣性、虛擬性特征，易導致青年“網絡上癮”，從而造成人際交往障礙。
因特網技術彌補了其它聯絡方式的不足，具有廣性、間接性和安全性。在網絡中，人們聯系的方式是網絡，不用直接面對面，這就激發了彼此之間的神秘感，促使人們有美好的想象和交往熱情，在網絡上人們也不用擔心圍泄露秘密而失去面子和自身利益，因此人們很容易獲得為人處世的成就感和滿足感，甚至感受到自身價值的極大化。與這種虛擬世界相比，現實世界的缺陷十分明顯。因此每當在現實世界中受到挫折后，就自然會把更多的時間精力投入到網絡中去尋找虛擬的完美人生。另一方面，由于信息網絡中到處都是新鮮事物，對于易于接受新事物的青年人來說有著無限的吸引力，這種吸引力往往會導致他們對網絡的過分迷戀，甚至染上“網絡毒癮”，上網后出現焦慮、憂郁、人際關系冷淡、情緒波動、煩燥不安等現象．從而影響正常的學習生活，嚴重危害了自己的身心健康。
2面對信息網絡，青年思想政治教育工作的應對策略
傳統的青年思想政治教育工作一直都局限于一定的空間和時間，如今信息網絡將青年思想政治教育的時空進行了無限的拉大，對其提出了全新的挑戰，同時也為其發展和完善創造了新的契機。面對信息網絡，思想教育工作必須抓住時機，積極應對信息網絡的挑戰，對原有的方式方法進行創新，用正確、積極、健康的思想文化占領網絡陣地，揚網絡之長，避網絡之短，使信息網絡在充分發揮教育與服務功能中成為高校思想政治工作的新載體。
論文摘要：通過論述信息網絡的特點及對青年身心發展所帶來的積極的和消極的影響，提出了思想政治教育工作必須抓住時機，對原有的方式方法進行創新，實現教育觀念轉變，注重新形式下的工作研究和思考，認真研究信息網絡文化特點，加強網上宣傳教育工作隊伍建設和網絡思想政治教育的理論研究，使信息網絡在充分發揮教育與服務功能中成為高校思想政治工作的新載體。
現代信息技術的高速發展特別是稱為“第四媒體”的互聯網的日益普及，使現代社會越來越進入“信息網絡時代”，信息全球化成為當今世界發展的一個重要趨勢。據統計，到2000年2月止，我國網民已達890萬，居世界第8位，而固特網使用者的平均年齡是35歲，比電腦使用者的平均年齡40歲還低5歲。這說明青年是我國互聯網發展的主要社會群體。而大學生又是網絡的受眾主體之一，這個日益壯大的以青年大學生為主體的網民群體的思想政治素質如何，對我國未來發展關系巨大，有人說：互聯網是一把“雙刃劍”，它為青年帶來機遇，幫助青年步入了成長和發展的“快車道”，與此同時，它也帶來了不容忽視的負面影響，使許多青年在互聯網中消極沉淪、誤入歧途。如何認識和利用信息網絡對于青年的影響，是社會對思想政治工作提出的嚴峻課題，也對做好新世紀青年思想政治教育工作具有重要意義。
1信息網絡的特點及對青年身心發展的影響
1．1信息網絡的特點
人類創造了信息網絡，信息網絡反過來又以自己特有的價值和意義滲透到人類活動的各個角落，影響著人類的社會生活。主要表現在以下幾點：
①與報紙、廣播、電視等傳統媒體相比，基于個人電腦的信息網絡更富有共享性、廣泛性和民主性。
信息高速公路的建設，使整個世界更緊密地連結在一超，人和人之間的距離大大縮短，信息成為全球共享的資源．信息網絡使人的交往方式更具廣泛性，人們可在幾千萬甚至更多的人員中選擇交往對象，并同時可和其中許多人交往，同時信息網絡弱化了個體對社團及他人權威的相對依附，使更多的個人和群體享受到民主和平等。
②信息網絡具有快捷性和很強的滲透性。
網絡技術使生產力更趨向于高度扯會化、全球化方向發展；信息憑借網絡的高速專遞，使萬里之外的人們可以“當面交談”、研討學術、交換信息，提高了人類信息和資源的利用率。同時信息網絡在不斷演進自身的基礎上還迅速地與其他文化特質相結合．形成了一個龐大的文化叢，其應用滲透到教育、政治、經濟、科技等眾多領域．具有很強的滲透性。
③信息網絡具有虛擬性和不可控制性。
由于網絡行為具有虛擬性或數字性的特點，在網絡交往的現實生活中人們自然或社會的特征如年齡、性別、種族、宗教信仰、社會地位等都被隱去或匿名化，同時因為網絡上運行的信息是公開的、共享的，只要通過一臺聯網的計算機，就可以接受或傳播各種信息，其過程無需登記，完全匿名，具有很大的自由度，而且也沒有傳統媒體的“把關人”，因此其個體行為和引發的后果難以控制。
1．2信息網絡對青年身心發展的影響
青年作為信息網絡的最大的受眾群體，由于其傳統的文化承襲較為薄弱，更少文化惰性，因此更具有文化變革的適應性，更易接納文化潮流的時代變遷，因此更易受到信息網絡的各種影響。基于信息網絡的上述特點，它對青年受眾的身心有以下積極影響：
①信息網絡的的共享性、廣泛性和民主性特征使文化作為無形資產瞬間擴散到各地，達到了文化增值，激發了青年們的創新意識。
全球信息網絡的連通使得出現了跨國家、跨時空、跨民族文化傳統的大交流，它使得人們在交流中產生思想的火花，容易激發受眾創新知識和探索求知的念頭，阿絡文化在一定程度上使受眾擺脫了對知識權威的從眾心理，更有利于創造性的發揮，而信息阿絡的高科技特點進一步使他們意識到腦力勞動和創造性勞動的重要性從而增強培養其創新能力的自覺性和主動性。
②信息網絡的陜捷性和滲透性開闊了其受眾的知識視野，提高了學習效率。
由于信息網絡是一種高速、百科全書式的資源．有關政治、經濟、教育、社會生活各個方面信息的數據庫充滿整個網絡空間，青年學生一旦進入網絡世界，只須具備一定的檢索方法，即能快捷方便地在知識的海洋中盡情邀游。信息阿絡降低了學習成本．節約了學習時問，提高了學習效率．這是其它任何教育媒體所無法比擬的。
③信息網絡本身營造的網絡環境符合青年的身心持苣，易激發他們的自主意識，培養自我教育的能力。
青年時期是人的心理“斷乳期”、自我發現期。他們的成人感和獨立意識急劇增強，自我意識和行為的自主性比較突出。在網絡環境中．青年人越來越認為，雖然他們在不斷地接受教育，但卻是依靠征服信息獲得教育和知識的，而不是知識的消極接受者。他們既可以參考教育者和家長的意見，但亦可以根據自己的興趣，或按照自己的價值觀需要選擇自己適合的知識結構。這樣就形成了學習自主化的一種趨勢．更有利于促進青年的個性發展．調動他們學習的自覺性與主動精神。信息網絡對青年身心發展的消極影響表現為：
①信息網絡的全球性、不可控制性易造成青年思想的混亂，導致人生觀、價值觀的申突與失范。
信息阿絡具有開放性，它完全打破了國界，而且由于信息網絡的基礎語言是英語，主導國家是西方國家尤其是美國．其運行的信息大多隱含著不符合中國國情的意識形態，因此在給我們帶來了大量信息的同時也可能消解中華民族精神和優秀的民族文化，這對于世界觀、價值觀并沒有完全成熟的青年來講，很易造成思想上的混亂，同時使青年價值觀產生傾斜、思想被同化，甚至走向另一個極端。因此，在這多種觀念相互激蕩、多種思潮相互影響、多種文化相互融合的信息網絡時代，如何正確和有力的引導青年發揚傳統文化，是思想政治教育工作面臨的重要任務。
②信息網絡的匿名性和大量信息垃圾易弱化青年的道蔣法律意識。
由于在信息網絡上個人的自然、社會特征被隱去或匿名，因此其意識形態和道德觀念也可隱匿而不受任何社會監督管理和他人約束，這極易形成道德、法律意識的弱化同時，信息網絡中散布的信息垃圾如黃色、暴力信息以及低級趣味的網上游戲極易使青年謾入歧途。青年人固有的特點也可能引起電腦行為、網絡行為的出軌，導致意想不到的后果，甚至淪為“網上黑客”，走上違法亂紀的犯罪道路。
③信息網絡的廣性、虛擬性特征，易導致青年“網絡上癮”，從而造成人際交往障礙。
因特網技術彌補了其它聯絡方式的不足，具有廣性、間接性和安全性。在網絡中，人們聯系的方式是網絡，不用直接面對面，這就激發了彼此之間的神秘感，促使人們有美好的想象和交往熱情，在網絡上人們也不用擔心圍泄露秘密而失去面子和自身利益，因此人們很容易獲得為人處世的成就感和滿足感，甚至感受到自身價值的極大化。與這種虛擬世界相比，現實世界的缺陷十分明顯。因此每當在現實世界中受到挫折后，就自然會把更多的時間精力投入到網絡中去尋找虛擬的完美人生。另一方面，由于信息網絡中到處都是新鮮事物，對于易于接受新事物的青年人來說有著無限的吸引力，這種吸引力往往會導致他們對網絡的過分迷戀，甚至染上“網絡毒癮”，上網后出現焦慮、憂郁、人際關系冷淡、情緒波動、煩燥不安等現象．從而影響正常的學習生活，嚴重危害了自己的身心健康。
2面對信息網絡，青年思想政治教育工作的應對策略
傳統的青年思想政治教育工作一直都局限于一定的空間和時間，如今信息網絡將青年思想政治教育的時空進行了無限的拉大，對其提出了全新的挑戰，同時也為其發展和完善創造了新的契機。面對信息網絡，思想教育工作必須抓住時機，積極應對信息網絡的挑戰，對原有的方式方法進行創新，用正確、積極、健康的思想文化占領網絡陣地，揚網絡之長，避網絡之短，使信息網絡在充分發揮教育與服務功能中成為高校思想政治工作的新載體。
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